感恩老師的散文600字? 清晨，我打開微信，第一眼看到的就是李生财老師轉發的《新聞早班車》和他推薦發表在《今日頭條》等新媒體上的優美詩文看着看着，就想起了李老師教我讀初中時的曆曆往事，我來為大家科普一下關于感恩老師的散文600字?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

感恩老師的散文600字

清晨，我打開微信，第一眼看到的就是李生财老師轉發的《新聞早班車》和他推薦發表在《今日頭條》等新媒體上的優美詩文。看着看着，就想起了李老師教我讀初中時的曆曆往事。

一九七三年春天，我考上了初中二年制窩窩會學校。學校設在連狗咬人也是“三字經”的窩窩會村。周圍曹莊、元墩、顧北嶺、黃石崖等8個“衛星村”的孩子們都來這裡讀初中。

開學了，我的班主任、代語文課的是李生财老師。同學們剛到校，就聽說他知識淵博，教書認真，管理嚴格；聽說他熱愛教育，喜歡學生，同情貧困生，中師剛畢業便當了“孩兒王”。

這天，李老師微笑着站在講台上。中等個兒，圓圓的臉盤，漂亮的眼鏡後面閃着一雙炯炯有神的眼睛，一身淺灰色衣裳穿得十分得體，舉止莊重，和藹可親。

開學第一課，李老師講的是《中華民族》。他先介紹了這篇文章的寫作背景，接着又有感情地朗讀了課文，然後用兩節課時間講解了中國的資源、國境、民族、人口、曆史、科技文明以及中華民族優秀的曆史遺産和光榮的革命傳統。

朗讀中，李老師生動傳神、富有情感，我聽得津津有味，如醉如癡，深感中國的語言是世界上最優美的。它節奏铿锵，抑揚流暢，像山谷中的溪水，有時汩汩流淌，有時潺潺激濺。我們從小需要愛國教育，就像花蕾和幼苗需要陽光雨露；失去它，就會黯然失色，萎縮幹枯。

課堂上，同學們擡頭挺胸，雙臂下垂，象國家儀仗隊的戰士那樣全神貫注，紮耳細聽。李老師的講課，生動、形象、流利，象播種機，在同學們的心田裡撒下了愛黨愛國、理想信念和知識文化的種子，象除塵器，把同學們心田裡的塵埃無情地除去。

最後，李老師用奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》名言勉勵學生:"人的一生應該這樣度過:當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”

念初中時，我班同學——最“頭疼”、最“害怕”的不是上課，而是寫作文。每次作文，李老師總是緊緊圍繞課文、結合單元練習、聯系學生實際進行命題，然後引導學生審題、立意、編提綱，很快就提高了學生的寫作能力。可是有一次作文卻發生了“意外”。

那是初二時的一次作文課上，李老師點評完上一周同學們的習作後，說：“同學們，我們今天的作文課在莊稼地裡上，題目是——”說着，他揮手在黑闆上寫下了九個字：《記一次有意義的勞動》，然後，他領着全班同學，扛着鋤頭，來到學校東面的一塊山藥地前。

春末夏初的晉北大地，陽光明媚，藍天白雲，山青水秀。田野裡的莊稼長勢喜人，一壟壟虎勢勢的山藥苗舒展着翡翠般的葉子，鮮嫩欲滴，健壯樸實，陽光下泛着墨綠色的光澤，秧苗上點綴着一簇簇各色金鐘般垂吊的土豆花，花兒有白色，紫色，粉色，藍色，黃色……五彩缤紛美麗極了！白的素雅，紫的沉穩，藍的靈氣，象北方的村姑文靜、質樸、秀美。清風襲來，翻騰起一浪浪燦爛的波濤，令人蕩氣回腸。此刻，我聽到了土豆花開的低聲呢喃的喁語，看見了蜜蜂在縱情歌唱，蝴蝶正火熱伴舞，蜓蜻争相彈奏，燕子展示絕技。一幅濃墨重彩的山水畫，一首意境深遠的田園詩，一曲蕩氣回腸的大型交響樂！

李老師站在地頭，褲腳高挽，一邊示範如何給山藥苗松土、鋤草、培土，一邊向圍成半圓圈的學生講解鋤山藥的要領:兩手握緊鋤柄，雙腳前後分開，身子向前微傾，兩眼盯住秧苗，左上右下，松土鋤草，先挖遠處的草，再挖近邊的草……

同學們眼瞧耳聽心記。勞動開始了，大家按左右手兩面分開，照李老師講的動作要領松土、鋤草、培土。一會兒，同學們手裡的鋤頭就得心應手了，然後一個跟着一個，魚貫入壟。登高遠望，一個排列齊整的“人”字形雁陣，展翅前行在希望的田野上……

一周後的作文課上，李老師在全班表揚并念了我寫的作文，還在作文本上寫下了“中心突出，描寫生動、形象、逼真”等評語，并在有些詞、句下面畫了紅圈圈，鼓勵我“百尺竿頭，更進一步”。通過本次習作，我明白了，作文就在祖國的山川大地上，就在日常的現實生活中。

李老師工作認真，教學嚴謹，深受學生歡迎。即使在“交白卷英雄”“反潮流闖将”大紅大紫、把教師稱為“臭老九”的年代，李老師也是心無旁鹜，堅如磐石地辛勤深耕在立德樹人、為國育才、為民教子的大地上，用知識的甘霖滋潤着“山裡娃”幹枯、渴求的心靈。

課堂上，他因材施教，循循善誘，将“傳道”和“授業”結合，讓“增知”與“提能”并進，引導學生勤思考、開智慧、增才幹，既讓好學生“吃得飽”，又叫差學生“跟得上”，在學語文的路上沒讓一個學生“掉隊”。知識的明燈，照亮了每個學子升學、工作、前行的通道。

在我的家裡，至今還珍藏着用八開大的牛皮紙抄寫的詞類、語法、修辭一覽表，曆經幾十年滄海桑田，數次遷居，但仍然保存完好——那是李老師的心血“原創”——全班同學共享的知識“産品”。記得每當講完語法、修辭等基礎知識後，李老師就分類制作了好學易記的一覽表，課餘時間寫在黑闆上讓學生“複制”，旨在廣度上再拓寬，深度上再挖掘，歸類上再系統，學習上更适用。

在以後幾十年的學習、工作、應用中，我深切地感到，按照李老師教的語法“規矩方圓”、修辭“心營意造”去做，就一定能把文章“寫得通”、“寫得好”。

恢複考試制度後，我們這個僅有40名學生的鄉下初中班“一枝紅杏出牆來”，有安志軍、武衛東、趙勇、智傑山、支福玺和我6名同學考上了中專，武玉娥考上了國家教師，都憑着初中學力吃上了“皇糧”。一所區區鄉村中學能在激烈的競争中考上這麼多中專生，這是以李老師為班主任、全體科任教師深耕教壇，埋頭苦幹，共同用心血和汗水培育的結果。

我誠信，沒有高質量的教師就沒有高質量的教育教學，沒有高質量的教師哪有高質量的學校！老師給了我們知識，給了我們力量。老師改變了我們的命運。借此虎氣生生的新春佳節，我衷心道一聲：感謝您，敬愛的李老師！感謝您，敬愛的老師們！

如今，李老師雖已退休在家，頤養千年，但筆耕不綴，“寶刀”更鋒，撰寫美文精品，激勵引領後人，弘揚正能量，傳播好聲音；搭建新媒體平台，推薦新時代詩文，甘為人梯，樂在其中；與師娘郭老師制作美篇視頻，或寫景狀物，或回憶往事，或感悟人生，或讴歌祖國……為新時代社會主義精神文明建設的百花園中再增光，又添彩！

2022.1.28

于井坪

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