同樣是英雄的後代，為什麼高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢？也許有人說，郭靖運氣好，碰到的都是高手。運氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構的小說，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學到很多。

1郭靖的母親李萍，用現在的話講是個标準的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運屈服，也不枉自菲薄，培養了郭靖很多優點：

積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信 義，有責任心，有民族大義。

楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級白富美，有文化，有教養，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導緻後來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

2完顔洪烈對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什麼？用現在的話來講，完顔洪烈相當于大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養的接班人。

由于王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顔洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了纨绔子弟的習氣，其實楊康本性是善良的。所以有錢、有勢且重點栽培孩子的父親未必優于窮人。反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲别，江南七怪，馬钰都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地。

3而決定這四種人的是自己的性格

郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲别，結果哲别成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個貴人。也同樣由于這種性格，拖雷、華筝成為郭靖小學、初中階段最好的同學。

物以類聚，人以群分。楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有餘，道德敗壞。再看楊康的另一個大學同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎麼怎麼做，缺乏對楊康的真正理解與引導。

4小學優秀不等于初中優秀，初中優秀不等于高中優秀，高中優秀不等于大學優秀。

如果以現在的标準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。

郭靖在小學、中學階段暫時落後，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。按現在的标準，他的四個頂級老師：洪七公，相當于浙大校長；周伯通，相當于清華的校長；黃藥師，相當于複旦的校長；段皇爺，相當于北大的校長。

楊康的大學老師是梅超風，相當于名校除名的一流教授，但她的教學方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。

在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。

5郭靖同樣有輔導老師——馬钰。用現在的話來講，馬钰相當于清華大學的著名教授，他不教郭靖武功，隻教郭靖在内功上多花點時間，培養郭靖由内而外的強健。

讀萬卷書，不如讀爛一本書

古人講：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得其下也。越是經典的書，作用越大。郭靖同學智商不高，但他認死理，将《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什麼意思！但他終于取得了巨大成功。

6郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什麼達不到周伯通的境界呢？因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。而周伯通呢？是一個典型的學習瘋子。他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！總的來講，做為學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。

金庸他老人家其實早就把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年後才有人參透。這就是失傳已久的《教育真經》。

英雄莫問身出處，厚德載物是全部。

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