育兒是一門高深的學問，尤其是孩子進入小學，好的習慣會從方方面面影響孩子。畢淑敏曾說過：“讓孩子愛上閱讀，必将成為你這一生最劃算的教育投資。”培養孩子閱讀能力，是可以讓孩子受益終身的。但我們發現其實很多孩子并不喜歡讀書，即使讀，可能也隻是為了完成任務，并不能稱之為習慣。

凡凡的閱讀習慣還是比較不錯的，平時的他是個非常好動的孩子，但看書時，真的很難有什麼事可以打擾到他，這時的他完全沉浸在書籍的海洋中，去收獲自己的快樂。

怎樣使孩子愛上閱讀，并且能夠堅持閱讀呢？我認為閱讀習慣的養成不能隻靠孩子，家長也需要參與其中，做到：陪伴孩子閱讀，引導習慣養成。下面跟大家分享一下我的四點感悟：

陪孩子放下與拿起

放下手機，拿起書本；放下玩具，拿起書本。我們常說孩子是家長的複制品，我們的很多行為習慣都會投射到孩子身上。所以，如果孩子不愛看書，我們首先要檢讨一下自己。試想一下，你要求孩子去讀書，自己卻拿着手機刷視頻、玩遊戲，孩子能接受嗎？所以，要求孩子做到的事情，家長首先要做到，要成為孩子的榜樣。

這點很多家長容易忽視，其實很簡單，放下手機，拿起書本，可以安靜地閱讀你喜歡的書，也可以直接繪聲繪色地閱讀孩子的書籍，吸引孩子參與到聆聽中，從而形成你們之間的親子共讀。而親子共讀是非常溫馨的場景，會成為孩子一生的美好回憶。

凡凡閱讀的習慣，也是源于我們的親子共讀，他很小的時候我就開始堅持每晚都給他讀睡前故事，剛開始他可能什麼都聽不進去，更不用說喜歡了。但慢慢地，每晚讀書，成為他睡前必須要做的事情，他開始認真聽、用心聽。有時候一個故事會要求讀很多很多遍，這時候家長一定不要覺得煩，我們要滿足孩子閱讀的渴望，他每聽一次都會有新的發現，這也是他養成閱讀習慣的萌芽，要好好的鼓勵引導。

寶貝自主閱讀中

到後來，他經常會問出一些跟故事有關的問題，甚至超出故事本身的内容，變成一個“十萬個為什麼”，于是我開始引導他自己去書本中找答案。不知不覺，閱讀就成了他的習慣。即使現在，他已經能夠自主閱讀了，每晚我還是會抽出時間和他共讀一本書，這已經是我們增進親子關系的一個重要手段。

營造良好的閱讀氛圍

凡事都講究天時地利人和，閱讀亦是如此。好的閱讀環境，對習慣養成也是很重要的。為了給凡凡營造良好的閱讀氛圍，我們在他的房間單獨加了個書架。當他想要讀書時，随手就能拿出自己喜歡的書籍，而且所有的書都是他自己整理擺放的，就連擺放的順序也是按照自己的喜好來的。因為他覺得書是自己的朋友，所以格外愛護，包括課本也是，一年級上下兩冊課本用完了，還是整整齊齊的，我覺得這也是一個讀書的好習慣。

認識凡凡的應該都知道，他的嘴沒有能閑得住的時候，總是不停地說話，甚至可以說是聒噪。但是，看書時的他非常非常安靜。平時在家，他如果一點聲音都沒有發出，那一定是在自己房間，要麼在書桌上，要麼在床上，要麼在地闆，認認真真地看書呢！這時的他完全沉浸在自己的空間中，跟書籍作伴，任何事情都沒辦法打擾他，他也根本聽不見外界環境的聲音。這就是環境創造的神奇！

另外，我也會經常領他去圖書館或書店看書，那裡有着非常濃厚的文化氣息，可以激發孩子的閱讀興趣，大人亦是如此。東方城有一個書店，我倆總去，而且一待就是一下午，有時候說好是去東方城玩的，但玩了一會，他就覺得沒意思，又一頭紮進書店了，這點我是非常欣慰的。

我的閱讀我做主

興趣是最好的老師，同樣，閱讀也不能強迫。我們會發現很多孩子并不是不愛讀書，而是不愛讀父母給安排好的書。孩子在不同年齡段喜歡的書籍種類是有所不同的：從畫面感豐富的繪本漫畫、情節引人入勝的故事、到之後的各類文學作品。如果我們用大人的眼光去給孩子選擇書籍，孩子很容易會有抵觸心理，從而不愛去看。

凡凡書架上各類圖書都有，包括我很不喜歡的奧特曼、铠甲勇士之類，但因為那是他喜歡的。我覺得無所謂看什麼，隻要他喜歡看就好。我們要讓孩子先喜歡上閱讀這件事，再去引導他選擇書籍。這和學習是一樣的道理，越是強迫，收到的效果越是相反。有段時間凡凡特别迷《西遊記》、《三國演義》，于是我買了套漫畫版的古典文學作品，他看了好多遍，後來覺得文字介紹太簡單，隻看繪本沒意思，竟跟我要文字版來看，但最終因為識字量不夠，加上讀不懂晦澀的語言而放棄，但我相信很快他會再拿起那些文學著作的。

注重閱讀後的輸出

最後一點，我認為也是蠻重要的：要注重孩子的輸出。很多時候我們隻是要求孩子去讀書，但到底孩子收獲了什麼？我們可能根本不知道。因此，在孩子閱讀之後，可以在閑暇之餘，和孩子聊聊他的閱讀，鼓勵孩子說出自己的想法，這樣既可以增強孩子的思考能力，也能提高他的語言表達能力，為以後的作文埋下伏筆。

也可以鼓勵孩子做好讀書筆記。這一點，凡凡的班主任許老師做得比我們家長要好得多。無論平時還是假期，許老師都會要求孩子們進行課外閱讀，抄錄好詞好句，并用圖畫或文字的形式記錄讀後的感想。

一年級時的讀書筆記

有了這些詞語句子的積累，以及閱讀理解的鍛煉，孩子們的作文水平也在不斷提高。像凡凡，他眼裡的夕陽是“那橙色的停止跳動的海浪”，菜園裡的西紅柿會“穿着紅彤彤的衣服炫耀美麗”,森林裡的小動物“最喜歡在雨後出來散步、玩鬧，感受大自然的饋贈”……

随着孩子年齡的增長，我們會發現閱讀帶來的優勢會越來越明顯，它會慢慢滋潤到孩子的學習、生活，以及将來的工作等各個方面。而每個孩子都有着自己的特點與喜好，培養孩子閱讀習慣的方法也不可千篇一律，需要我們與孩子一起去嘗試，引導孩子愛上閱讀，最終收獲知識與快樂。

“教育的美妙境界——有心而無痕”。希望我們能正确地陪伴與引導孩子，讓孩子堅持閱讀，總有一天會有美麗的花朵開放！

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