三年級課外閱讀訓練指導前十一次的内容都在這裡

三年級課外閱讀訓練指導（十二），隻要跟着練習，就一定有進步

三年級課外閱讀訓練指導（十三），天天做練習，成績提高沒問題

三年級課外閱讀訓練指導（十四），3招學會閱讀理解，考試不丢分

三年級課外閱讀訓練指導（十五），堅持做閱讀的學生都有了進步

三年級課外閱讀訓練指導（十六），媽媽再也不擔心我的閱讀丢分了

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三年級課外閱讀訓練指導（十八）最關鍵的三年級，語文成績不能差

三年級課外閱讀訓練指導（十九）學會閱讀，考試不丢分，全家高興

一、原文閱讀：

柳樹

在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是柳樹。你看，在冰雪初消的時候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間嗎？你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫道：“春風楊柳萬千條。”

柳樹不僅是最早的報春者，也是經濟價值較高的樹木。

柳樹枝幹堅韌，耐水濕，不怕風吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護岸樹種。柳樹木質輕柔，色澤淺褐，紋理順直，是農具，家具和農家小型建築的優良木材。柳樹還有其它用途。它到了化學家手中，能煉出火藥，可作接骨夾闆材料。柳樹枝雖然纖細，卻很有韌性，在農村老人、婦女手中，它冬會變成柳籃、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯、鞋墊。

柳樹性喜潮濕，适應力強。我國南方，無論是塘邊河岸，還是丘陵山地，一經扡插，它都能紮根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二三十厘米的濃陰大樹。所以人們說“無心插柳柳成蔭”。如有意載培，那它生長更快，對人類的抱答就更多。

柳樹渾身都是寶，又很有奉獻精神，我們要愛護它們。

二、提升練習：

1、“如有意載培，那它生長更快，對人類的抱答就更多。”這個句子中有兩個錯别字，請找出并改正過來：_____改為_____ _____改為_____

2、選擇正确的讀音，打上“√”。

纖（xīan qīan）細 木質（zhì zhǐ）

3、“你看，在冰雪初消的時候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間嗎？”把這個問句改成肯定句。

4、柳樹的木質有哪些特點？有什麼作用？

5、文章引用“無心插柳柳成蔭”是為了證明柳樹的哪個特點？

6、文章結尾有什麼作用？

春滿江南

三、閱讀指導：

做課外閱讀，閱讀文本的過程一定要格外重視。一般情況下，對文本的閱讀，至少要三遍。因為，讀兩遍，可以對文章内容和寫法、結構和層次把握得更準确，第三遍帶問題讀文章，答題才能更順利。。

第一遍通讀，了解内容。

對于文本的第一遍閱讀，尤其要細心。讀後，必須要完成以下任務：明确文章内容，并完成概括。概括文章内容的方法很簡單，可以根據這樣的句子形式完成概括：文章中寫了誰，做什麼，怎麼樣？如果寫景狀物的文章，就要從“寫了什麼，有什麼特點”的角度來概括文章主要内容。

這篇文章寫景狀物，寫了柳樹的多種用途和特點，表達了作者對柳樹的贊美之情。

第二遍浏覽，梳理線索。

第二次閱讀，可以浏覽完成，概括每個自然段的段落大意，幫助自己快速地梳理文章線索和寫作順序。概括大意可以關注每個自然段的開頭或者結尾，找到中心句，能基本概括段落内容。第二遍浏覽閱讀文本的目的，就是通過梳理文章脈絡，讓學生更清晰地了解文章結構和内容，為快速、準确地完成試題解答做好基礎。

這篇文章共有四個自然段，可以劃分出三個結構部分。

第1段，寫每到春天，柳樹最先變綠，迎接春天。

第2段，寫柳樹的枝幹、木質、柳葉等部分的多種用途。

第3段，寫柳樹适應力強的習性。

第4段，總結全文，表達對柳樹的熱愛。

第三遍，帶題讀文，思考答案。

帶題讀文，是正确解題的關鍵。答題前，一定要認真讀題，思考答案，打好腹稿，小心作答。答理解性試題，一定要回到原文，細心尋找問題句所在段落，然後找到問題句，再找到關鍵詞，整理答案，組織語言。

柳樹反射

四、審題指導：

審題，就是通過對考題的審視、思考、分析，了解試題的基本要求，确定作答采用的方式、内容和方向。做課外閱讀理解的關鍵一步，就是審題。準确地了解題意、弄清試題要求，是正确作答的前提。

1、“如有意載培，那它生長更快，對人類的抱答就更多。”這個句子中有兩個錯别字，請找出并改正過來：_____改為_____ _____改為_____

分析：把錯字隐藏在原文句子中，是很容易讓學生視而不見的。因此，這道題的設計目的也包括考查學生眼力。必須一個字一個字地讀原句，才能保證不放過一個錯别字。另外，學生還要能了解字義，比如“栽”和樹木有關，才是正确的字。

2、選擇正确的讀音，打上“√”。

纖（xīan qīan）細 木質（zhì zhǐ）

分析：這裡的兩個字都是易錯字，人們在日常生活中也容易弄混淆。因此，選擇正确讀音的意義就尤為重要。要讓學生記住，這兩個字都不是多音字，它們的讀音都隻有一個。

3、“你看，在冰雪初消的時候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間嗎？”把這個問句改成肯定句。

分析：改變句式是小學三年級就接觸到的知識内容，反問句本身就是用問句形式表達肯定的意思，因此，改為肯定句的方法很簡單，去掉否定詞和疑問語氣詞就可以了。

4、柳樹的木質有哪些特點？有什麼作用？

分析：這道題考查對文章内容的熟悉和理解，回到原文，找到問題句，在下文就能找到答案。

5、文章引用“無心插柳柳成蔭”是為了證明柳樹的哪個特點？

分析：完成這道題需要重新浏覽全文，找到這個引用的俗語段落，然後找到段落的中心句，就可以找到答案了。

6、文章結尾有什麼作用？

分析：如果學生做的閱讀訓練多，老師也在教學中善于幫助學生總結規律，這類的問題是很容易做判斷的。因為，的确是有“套路”可循。比如“點明主題”，表達什麼感情，揭示寫作緣由等。

view from lake at lakeside promenade with weeping

五、參考答案：

1、載——栽 抱——報

2、纖（xīan ）細 木質（zhì ）

3、 你看，在冰雪初消的時候，正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間。

4、柳樹木質輕柔，色澤淺褐，紋理順直，是農具，家具和農家小型建築的優良木材。

5、證明柳樹性喜潮濕，适應力強。

6、表達對柳樹的贊美，揭示寫作目的。

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