見習記者 黎鵬 實習生 丁馨

“除了看童話故事《稻草人》，我今天還有一份暑假作業：幫媽媽洗碗。”近日，談起特色暑假作業，海南昌茂花園學校二年級學生張儀偉告訴海南日報記者。

學做一兩道簡單的菜或一份夏日甜品;為社區捐贈衣物、書籍，清掃社區垃圾;自制創意數學學具……“雙減”一年後的這個暑假，豐富多彩的特色暑假作業，助力我省中小學生開啟多姿多彩的暑假生活。

海口市濱海九小學生在家裡疊衣服。學校供圖

多樣化

不同年齡因材施教

今年暑假，海口市濱海第九小學将暑假實踐項目分為勞動實踐、創意數學實踐、音樂欣賞實踐、體育健身實踐和美術創作實踐等，針對不同年級安排不同的實踐内容。

“設計暑期實踐項目時，我們會充分考慮不同年級學生的實際情況(年齡特點、興趣愛好等)，增強實踐活動的針對性，提升實踐項目的成效。”海口市濱海第九小學德育處主任兼少先隊大隊輔導員伍作才舉例說，在勞動實踐方面，低年級學生的暑期實踐内容主要是整理收納，高年級學生的暑期實踐内容是烹饪地道家鄉菜。

海口市第十一小學也針對不同年級學生安排了不同的暑假作業任務。例如，一二年級學生參加“小手拉大手”活動，和父母一起進行垃圾分類等;三四年級學生在父母的指導下嘗試買菜、洗菜、炒菜、煮飯等;五六年級學生探訪紅色遺址或家鄉的著名景點，用文字、照片或短視頻的方式記錄此行的收獲。此外，該校還通過綜合學科實踐性作業，鼓勵學生們堅持完成以下任務：每日跳繩、堅持學習科普知識和制作一個科技小發明等。

學生和家長在中國(海南)南海博物館參觀動物标本。記者 袁琛 攝

多角度

幫助學生全面發展

近年來，我省多所中小學特色暑假作業不再停留在簡單的讀與寫層面，而是成為有趣的“遊戲”，引導學生全方位發展。

今年，海口市秀英區長濱小學從“學會做人”“學會學習”“學會健體”“學會審美”及“學會創新”出發，精心為孩子們設計了品種多樣的暑假特色“大餐”。其中，在“學會做人”方面，該校安排了親情作業和勞動作業。長濱小學學生在暑假裡至少要參加兩次走進社區活動，并根據自身情況完成一些勞動任務。例如，一年級學生要學會疊被子、用洗衣機洗衣服、分類整理自己的物品等;二年級學生要學會清洗碗筷、水杯、襪子和拖地闆、系鞋帶等;三年級學生要為家人做一次早餐，參加一次農事勞作等。

“學校鼓勵學生們積極做家務和參與社區公益活動，以培育他們對家庭和社會的責任感。”海口市秀英區長濱小學校長王先雲說，該校還鼓勵學生們每天根據自己的所見所聞所感寫一些小詩歌，将讀過的故事通過自己的語言說給父母聽，培養學生的閱讀力、思維力和表達力。

“創作科幻畫，收集舊物品變廢為寶……希望你們從書本、大自然、家庭和社會中尋找到一個真實的你、健康的你、文明的你、能幹的你。”在暑期綜合實踐作業中，海口市第二十五小學對學生們提出了這樣的期許。

為了讓學生們将學習與生活相交融，體會到學習的樂趣，海口市第二十五小學從閱讀、數學、英語、藝術、體育等方面，為學生們設計了精彩有趣的暑假作業。以數學特色作業為例，一年級學生要學會認識人民币，二年級學生要學會統計暑假天氣，三年級學生要學會制作月曆等。

“學校在安排暑假作業時應樹立明确導向，安排更多實踐性作業而不是知識性作業，讓作業活起來，使學生動起來。”海南師範大學初等教育學院副院長王聰表示，實踐性作業可以鼓勵孩子們積極學習新技能，接觸新事物，在全新的體驗中加深思考，促進良好行為習慣的養成。

暑期，小學生在家裡學做飯和洗碗。學校供圖

多渠道

拓寬學生視野

“腹有詩書氣自華”“讀書破萬卷，下筆如有神”……閱讀能讓學生們沉下心來思考，吸收豐富的知識養分，進一步拓寬他們的視野。在許多中小學校的暑假特色作業中，閱讀成為高頻詞彙。

從《鲸魚來信》到《一千零一夜》，從《中國古代神話故事》到《希臘神話故事》……豐富多彩的海口市海燕小學暑假閱讀書單，為學生們的暑期閱讀指明了方向。

除了閱讀外，參加暑期活動也是增長中小學生見識的好方法。海口市瓊山第三小學布置暑假作業時，鼓勵家長多陪伴孩子，不盲目跟風報班，充分利用博物館、科技館、文化館、體育館、社會實踐基地、少年宮、青少年活動中心和研學基地等校外活動場所，積極參加豐富多彩的暑假活動。

海口市濱海第九小學美麗沙分校圍繞從實踐活動中積累經驗、增長見識這一目标，設計了少先隊實踐活動作業、學科拓展實踐作業、美育實踐作業等暑期特色作業，學生們可以根據自己的興趣愛好選做。該校制作了一份詳細的操作指南，鼓勵學生們參加務農學農活動、了解農耕文化;學會給植物澆水、施肥、松土，等植物發芽後仔細觀察植物的變化，學習植物生長的相關知識。

@中小學生 合理規劃，打開多彩暑假

■見習記者 黎鵬 實習生 丁馨

“不怕孩子學習差，就怕孩子放暑假”“孩子辛苦了一學期，應該好好放松一下。但是，我又擔心他放松過了頭，養成不良習慣”……暑期模式開啟後，看着孩子像“出籠”的鳥兒一樣興高采烈，許多家長愁上心頭。

如何讓孩子度過一個快樂又有意義的暑假，近期成為家長們關注的焦點問題。海南日報記者近日對此進行采訪。

暑期，小學生在家裡學做飯和洗碗。學校供圖

規劃“中場休息時間”

切莫放飛自我

“希望爸爸媽媽能帶我到外地旅遊，不斷開闊眼界。”海南師範大學實驗小學五年級學生邝敦烨對暑期生活充滿了期待。

暑假是孩子們一年裡的“中場休息時間”。近2個月的長假應該如何更好度過?多位業内人士認為，學校和家長應根據孩子的實際情況，鼓勵和幫助孩子合理規劃假期生活。

“有的孩子一到假期就放飛自我，從早到晚看電視、玩手機，在無節制使用電子産品中荒廢了美好的假期時光。”在海口市第二十七小學校長吳欣看來，家長們無論多忙，都要抽出時間引導孩子制訂一個詳細的學習生活計劃，這是對孩子進行有效管理的第一步。

“家長可以圍繞體育鍛煉、學習、做家務、閱讀四個方面内容，結合孩子的興趣愛好，引導孩子制訂暑假學習生活計劃，安排好孩子在每天各個時段應該做的事情，讓孩子充實度過長假的每一天。”吳欣建議。

“暑假期間，許多學生經常晚睡晚起。制訂暑假學習生活計劃時，要明确規定孩子的作息時間，避免作息紊亂。”海南師範大學初等教育學院副院長王聰建議。

制訂假期計劃表後，如何提升孩子執行的自覺性呢?屯昌小學教師韓雨露認為，可适當采取一些激勵機制，激發孩子完成任務事項的積極性，“例如，孩子完成當天的暑假作業、家務活後，家長可以适當讓孩子看一會電視、玩一會遊戲，但是娛樂時間一定要和孩子事先約好，不能想玩多久就玩多久。”

小學生在瓊海市萬泉河廣場籃球館學打籃球。特約記者 蒙鐘德 攝

親子互動 增進感情

暑期是增進親子關系的好時機。王聰認為，家長和孩子一起制訂假期計劃時，可以多安排一些親子互動的内容，和孩子一起做一些有意義的事，不斷增進親子關系，提升孩子的實踐能力。

“家長和孩子可以一起參加運動，提升運動能力;和孩子共讀一本書，培養孩子的閱讀興趣;和孩子一起煮飯做菜，并鼓勵孩子用文字記錄下來。”王聰舉例說。

“父母和孩子一起完成暑假實踐作業有很多好處。家長通過言傳身教向孩子傳授知識，不僅能提升孩子的生活實踐能力，還能讓孩子切身感受到父母的不易，對父母心懷感恩。”吳欣說，家長還可以在暑假中多和孩子談談心，傾聽孩子内心的真實想法，守護孩子心理健康。

暑期是親子研學遊旺季。在韓雨露看來，研學遊可以增強親子互動，家長和孩子都能在研學遊中學到很多知識。“如果家庭條件允許，家長可以帶孩子去遊覽一些課本上出現過的景點，實地感受那裡的曆史人文氣息和美好風光。”韓雨露說。

安全管理别放松

暑期，孩子的安全管理是老生常談的話題。在吳欣看來，讓孩子樹立安全意識至關重要，這需要家校雙方共同努力。暑假前，海口市第二十七小學發出《緻家長的一封信》，希望家長督促孩子加強疫情防控、注意交通安全、預防溺水事件，同時關注孩子的居家、娛樂、旅行和心理安全。

“除了對學生進行安全教育外，我們還要求他們在暑假中養成自我管理的良好習慣，避免過度沉迷于電視、手機和電腦中。”吳欣說，家長要引導孩子将更多精力放在體育鍛煉、閱讀、做家務、與父母交流等方面，通過豐富多彩的暑期活動不斷提升自我。

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