2018-12-14 10:39 | 浙江新聞客戶端 | 通訊員 陳紅英
每天早上8點半左右,鶴琴幼兒園分部大三班的老師就會把孩子們集合起來,開始點名。今天也不例外。
在報名字前,老師對孩子們說,“今天,我們點名,除了說到之外,還要說說今天我們早飯了些什麼,最好用上好聽的詞語。來1号,妞妞。”“我今天早飯吃了熱乎乎的包子和甜甜的豆漿。”一個小女兒站起來,想了想說。老師表揚了孩子能夠清楚記得早餐,還用上了形容詞。
“我今天早飯吃了一碗香噴噴的面條。”
“我今天早上吃了一個雞蛋和一碗熱乎乎的粥。”
……
報到名字的孩子站起來,有的能夠很快很流利的說出自己的早餐,有些孩子雖然說的有點慢,聲音也不響亮,但是也能夠勇敢的表達。
“對于幼兒時期的孩子來說,能夠大膽的展現自己,表達清楚自己想說的話,就很好了。”大三班的老師說道,“我們經常會采用這樣的點名方式,有時候問他們早餐吃了什麼,有時候問他們今天的天氣,或者上學路上遇到的一些事情,一來可以培養孩子細心觀察自己的生活,二來還能鍛煉孩子的語言表達能力,孩子們也都挺喜歡的,不少孩子一段時間下來也會有一定的詞語積累,進步還是很明顯的。”
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