大學生畢業就業狀況調查方案?基于中國大學生追蹤調查在疫情前後針對全國19所高校2018—2021屆四屆應屆畢業生的就業數據，中國社會科學院社會學研究所副研究員劉保中等人在較長的時期内縱向對比分析了疫情對大學生就業質量的影響他們建議，加大對就業質量的評估、注重對大學畢業生就業心态的引導以及創新在校大學生參與工作實習的渠道和方式等，我來為大家講解一下關于大學生畢業就業狀況調查方案?跟着小編一起來看一看吧!

大學生畢業就業狀況調查方案

基于中國大學生追蹤調查在疫情前後針對全國19所高校2018—2021屆四屆應屆畢業生的就業數據，中國社會科學院社會學研究所副研究員劉保中等人在較長的時期内縱向對比分析了疫情對大學生就業質量的影響。他們建議，加大對就業質量的評估、注重對大學畢業生就業心态的引導以及創新在校大學生參與工作實習的渠道和方式等。

作為國家社會科學基金一般項目“職業教育促進社會流動機制研究”的階段性成果，上述文章刊發在2022年第10期的《中國青年研究》上。

中國大學生追蹤調查由中國社會科學院社會學研究所主持實施，其優勢在于每年都針對高校畢業生進行跟蹤調查，且調查時點通常在大學生畢業半年左右(每年的11月下旬到12月底)開展，因此其就業部分的調查數據基本可以說明大學生畢業半年後的情況。

文章通過對大學畢業生就業流向變化的分析，總結得出兩點結論：第一，雖然大學生就業的總量壓力空前，但擴大升學規模、增加體制内就業崗位等這些“易控”的穩就業調控政策發揮了積極的效果。就業結構的内部調整在很大程度上緩解了疫情發生後大學生就業難問題。第二，在更多的畢業生看來，通過繼續深造躲避眼下的就業壓力，或者進入體制内單位規避風險成為相對更理想的選擇。

為應對疫情的持續影響，促進大學生就業質量的提高，文章提出了這些建議:

一是完善高校畢業生就業落實統計指标，加大對就業質量的評估。進一步明确畢業去向落實率相關指标的含義，嚴格落實教育部印發的《關于嚴格核查2020屆高校畢業生就業數據的通知》等文件内容，探索采取由教育主管部門主導和第三方專業機構評估的方法，保證就業統計數據的真實有效;增加關注畢業生的長期就業情況，跟蹤統計大學生畢業半年、一年乃至更長時間的就業情況。

二是高校在加強就業指導工作的同時，注重對大學畢業生就業心态的引導。疫情對高校畢業生就業心态的變化影響顯著，大學生風險意識增強，紮堆體制内就業和考研升學，2021年考研分數“高分内卷”引發社會熱議，高校畢業生在公務員考試和研究生考試上的競争更加激烈。面對考研、考公的失利，越來越多的大學生選擇“緩就業”，高校應對畢業生加強就業輔導，增強大學生的就業信心，引導畢業生就業多元化，幫助畢業生做好就業規劃，對選擇“緩就業”的高校畢業生注重就業心态的輔導與引導，做好就業保障服務。

三是創新在校大學生參與工作實習的渠道和方式，豐富在校大學生的人力資本積累。人力資本是大學生參與勞動力市場競争的重要資本，提高大學生的人力資本積累，是促進大學生就業的關鍵。實習經曆對高校畢業生尋找人職匹配工作、提升就業後的工作滿意度等具有重要影響作用，但當前高校封閉或半封閉的管理模式很大程度上限制了大學生的實習活動。在當下疫情防控形勢下，需要創新大學生參與實習的方式，為大學生創造可以線上實習、線上辦公的條件，促進就業落實。

文章還提到，當疫情危機來臨、就業市場受到沖擊的時候，不同類型高校的畢業生受到的影響會存在比較大的差異。其中，無論是疫情前後，高職院校畢業生的失業擔憂水平都是最高的，而雙一流本科院校畢業生的失業擔憂水平是最低的。從疫情前後的變化看，非雙一流本科院校的失業擔憂上升幅度最大，其次是高職院校，雙一流本科院校的失業擔憂上升幅度最低，變化最小。

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