小學教資簡答題如何備考?考點1制定教育目的的依據，今天小編就來說說關于小學教資簡答題如何備考?下面更多詳細答案一起來看看吧!

小學教資簡答題如何備考

考點1制定教育目的的依據

社會的政治、經濟、文化是确定教育目的的主要根據。

1.教育目的受生産力的制約

2.教育目的受生産關系以及政治觀點與政治制度的制約

3.教育目的的制定還受到各國傳統文化和世界先進文化的影響，人的自身發展特點與需要也是确定教育目的的重要依據。

4.教育目的制定者的教育理想與價值觀。

考點2最近發展區

維果斯基認為，兒童的發展有兩種水平：一種是已經達到的發展水平，表現為個體能夠獨立指導下借助成人的幫助所能達到解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平解決問題的現有水平；另一種是兒童可能達到的發展水平，表現為兒童還不能夠獨立地完成任務，但在成人的幫助下，在集體活動中通過模仿等形式，能夠完成這些任務。這種兒童在之間的差異就是“最近發展區”。

考點3影響遺忘進程的因素

1.學習材料的性質和數量。

2.時間因素，根據遺忘規律，記憶的最初階段遺忘速度快，随後逐漸變慢。學習内容的保存

3.記憶任務的重要性，記憶任務越為重要，相對來說記憶的效果越好。

4.識記的方法，以理解為基礎的意義識記比機械識記的效果好得多。

5.學習程度，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。

6.情緒和動機，學習者情緒差，動機弱、目的不明确都不利于記憶。

考點4影響問題解決的因素

1.個體的智力水平。個體的智力水平是影響問題解決的極其重要的因素。因為智力中的推理能力、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響着問題解決。此外，個體的認知結構、個性特征等也會影響問題的解決。

2.功能固着。

3.情緒與動機。

4.遷移。遷移是指已有的知識經驗對解決新課題的影響。

5.問題的特征和定勢。

6.原型啟發。原型啟發是指在其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。

考點5馬斯洛的需要層次理論

1.生理需要。這是人類維持自身生存的最基本要求，包括人對呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、性的需要等。

2.安全需要。它表現為人們對穩定、安全、受到保護、有秩序、能免除恐懼和焦慮等的需要。

3.歸屬與愛的需要。一個人要求與其他人建立感情的聯系或關系，如結交朋友、追求愛情、參加一個團體并在其中獲得某種地位等，就是歸屬與愛的需要。

4.尊重的需要。該層次包括自尊和希望受到别人的尊重。

5.審美的需要。審美的需要是指對對稱、秩序、完整結構，以及對行為完美的需要。

6.求知的需要。求知的需要是指個人對自身和周圍世界的探索、理解及解決疑難問題的

7.自我實現的需要。人們追求實現自己的能力或潛能，并使之完善化。

考點6小學教育的基本特點

1、教育對象的特殊性。

2、小學教育的基礎性。

3、小學教育的義務性。

4、小學教育的全面性。

考點7影響個體身心發展的因素

1.遺傳，首先，遺傳素質為人的身心發展提供了可能性，它是人的身心發展的生理前提。

2.環境，外部社會環境是個體身心發展、成熟的客觀條件。

3.教育，教育是人的發展的最重要的外因，教育決定了人的發展方向和發展水平。

4.個體的主觀能動性，教育和環境對個體身心發展的作用，隻有通過人的實踐活動，即發揮人的主觀能動性才能實現。

考點8個體身心發展的一般規律

1.個體身心發展的順序性

2.個體身心發展的階段性

3.個體身心發展的互補性

4.個體身心發展的不均衡性

5.個體身心發展的個别差異性

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