在火爆的兒童編程教育課程中，經常會聽到一些培訓機構提到“STEAM”這個詞，剛開始我自己也不清楚這指的是什麼，還以為是種什麼遊戲呢（确實有個非常有名的遊戲平台叫STEAM），後來查閱了些資料，終于搞明白了。

本文我專門來為粑粑麻麻們掃下盲，讓你們能了解下什麼是STEAM，以至于以後在看到機構宣傳的時候不至于困惑，同時也提出一些我自己對STEAM教育的看法。

STEAM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Mathematics）五個學科的首字母縮略字。STEAM 教育代表目前國 際上一種新的綜合學科背景下的教育思潮，是一種重實踐的超學科教育 理念。有别于傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM 教育倡 導将各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合， 發揮綜合育人功能，讓學生在綜合的環境中學習，在項目活動中應用多 個學科的知識解決問題。

所以，STEAM隻是一種教育的理念而已，而且從個人角度，總覺得哪裡聽說過，對了，這不就是素質教育嘛，搞得這麼高大上，老酒裝新瓶而已。不過我對素質教育的理念還是認同的，中國式應試教育确實對學生一定有一定的摧殘，限制了學生綜合素質的提高。

但搞不懂為什麼就那些編程的教育機構宣傳出了這個理念呢？仔細琢磨琢磨，原來STEAM強調的動手能力，協作能力，解決實際問題的能力，這不正是編程技術的所能帶給孩子的能力嘛。軟件編程技術是以數學，邏輯學為基礎，以計算機工程科學為依托，是人類智慧的一種具備藝術性的優美表達方式，具備無窮的創造力。說得可能有點玄乎了，但學習編程确實和STEAM教育得理念相吻合，也怪不得編程教育機構不遺餘力地宣揚了。

其實現在國内在一些一線城市的學校，已經開設有STEAM課程了，課程形态主要以機器人教育、兒童編程教育為主。而且國家也頒布了一些指導意見，逐步提升編程教育的地位，所以從國家教育導向層面，是在逐步推廣STEAM教育理念的，原因也清楚，中國為了發展高端智能産業，未來需要大量的軟件開發人才。我也忠心希望這種模式能取得成功，把我們的孩子從雞血環境中解放出來。

作為粑粑麻麻們，我建議首先要清晰的理解STEAM理念，如果贊同的話，在選擇STEAM課程的時候，一定不要被機構忽悠，因為部分機構對于兒童編程課程，隻是讓兒童簡單模仿老師的步驟去完成作品，而在引導兒童自己動腦，探索未知方面的能力和經驗顯得不足，而這恰恰就是STEAM教育的精髓所在。在實際了解課程時候，家長要多了解老師的資質，在試聽環節考察老師的引導能力，另外看看機構是否提供有競賽機會等等，這些方法能很好的甄别機構的STEAM教育能力。

以上是個人對于STEAM教育方面的一些總結，歡迎有興趣的朋友來指正讨論！

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