育鄰夢

孩子是上天安排到每個家庭中的小天使，引導天使【孩子】健康、快樂的成長，就需要父母用積極陽光之心去照耀。針對家庭教育中的一些小問題，育鄰人就2019年11月18日回答的7個提問與各位一起探讨：

家庭教育關鍵在于引導孩子的學習習慣。俗話講：“人往高處走，水往低處流。”世界上沒有一個人是甘願“平庸”的，每個人都都希望自己能學有所獲、學有所成，期望自己能成為萬衆矚目的“核心”、“權威”人物。自從每個人出生來到這個世界上，他就準備好了接受這個世界給予他的一切知識信息，隻是随着成長變化，每個人對于成長的需求和理解發生了變化。

初三的學生吊兒郎當不愛學習，隻能說學校的學習方式與他個人的期待不完全匹配，這個責任需要從父母的自查開始。父母自查是否在家給孩子營造了适合學習的氛圍、是否對孩子的學習進步給予了足夠多的關懷、是否對孩子有充分的信任和了解......

孩子的學習成長和學校、社會、家庭密不可分，但最核心還在于家庭，在于父母的示範引導。引導建議：

1、與孩子一起愛上學習

父母是孩子的第一任老師，也是影響孩子面最廣的導師，孩子的行為舉止包括飲食口味幾乎都随父母。那麼，孩子的學習習慣同樣受父母學習習慣的影響。您期待孩子能愛上學習，您在家陪伴孩子的時候就應以學習為主，比如陪伴孩子一起看童話書籍、與孩子一起講故事、與孩子一起練習寫字.......總之，就是您期待孩子如何學習，您先示範給孩子，讓他們有可模仿的對象。

給予孩子和諧學習成長的環境。古有孟母三遷，為孟子找尋适宜成長的學習環境。現今，家庭環境同樣對孩子的成長起着決定性的影響。在擁有積極學習氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養成熱愛學習、善于學習的習慣。父母勤于學習做表率，孩子就會效仿愛上學習。

陪伴孩子學習

2、遠離電子屏幕

現在很多家庭電子屏幕都是最主要的娛樂工具，美其名曰：工作一天之後放松一下。您或許也很明白，您的放松對于孩子的影響那可是“緻命傷”，您對待屏幕的态度孩子會“照單全收”，而且隻會有過之而無不及。如果孩子的成長時間都被和屏幕為伴了，試想他們還如何能很好的學習呢？

期待孩子好好學習，養成好的學習習慣，從遠離電子屏幕開始，第一步應由父母邁出。放下屏幕之後的時間就需要父母和孩子一起尋找其他事情做了，比如在家中做上課角色扮演，讓孩子做老師，學習老師管孩子學習的樣子，這樣能讓孩子明白自己在學習上需要矯正的地方；和孩子一起學習，玩閱讀比賽的遊戲；和孩子一起看圖講故事......

3、充分了解孩子的成長潛力

每個孩子出生都帶着屬于他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區别于他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對别人的心理活動敏感......這些孩子敏感的内容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，将它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。

4、讓孩子的學習進步變的有趣、有用

多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶着内容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被别人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到别人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對于學習最高效的方式就是教會别人。

父母是帶孩子來到這個世界上的人，是與孩子一起成長時間最長的人，父母是孩子成長中的第一任老師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”，同時，結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。

好學習慣

孩子成長過程中會有很多興趣表現，這就需要父母耐心觀察，發現孩子的真興趣，之後通過“持之以恒”的培養，讓孩子的興趣變成學習的動力源泉。

孩子的成長興趣就是那些，他們願意花時間去探索、去模仿的方向。作為父母，培養孩子的興趣應從生活中多觀察，譬如有些孩子總願意去廣場舞現場跟着跳，而且始終願意堅持“樂此不彼”。那麼，這個孩子對舞蹈是有興趣愛好的；如果一個孩子，很喜歡聆聽純音樂，願意去看樂器演奏，那麼他可能對樂器有興趣......發現孩子的興趣之後需要給孩子對應的學習機會，而且這個學習需要與孩子約定好，選擇了就應當堅持。因為，學習任何一項興趣都會經曆興趣的低谷，也就是“明适應效應”。對于孩子的興趣愛好，最好的學習方式是有父母能一起學習，陪着孩子學習，學習之時能同步練習、共同促進，偶爾還能做學習比賽的遊戲。

寶寶成長需要父母“因才施教”結合“因材施教”。信息時代給予了大衆極為豐富的知識選擇空間，各種知識内容大餐一般紛紛“上菜”。關于育兒的觀念也是各有千秋，有倡導嚴管的、有倡導自由成長的......如何做好孩子的引導員，如何做合格的父母，成為衆多父母的極難抉擇。育兒觀适宜自己寶寶的才是最好的，那個适宜的方案需要您多方求證、解析、重構，最後找到适宜的方式與方法。找尋适宜方法之前您需要為自己播種一顆優秀寶寶的種子，之後再去各種育兒即使搜尋養料。

對于孩子的成長興趣，父母應從生活中多觀察，了解孩子的成長潛力。每個孩子出生都帶着屬于他自己的成長使命，這份使命就體現為孩子的天賦。天賦是每個人區别于他人最明顯的印記，生活中有些人自然對藝術敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數字敏感、有的人對别人的心理活動敏感......這些孩子敏感的内容就是每個人自帶的天賦。作為父母，最重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，将它們激發、培養出來，成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設力量。

父母是帶孩子來到這個世界上的人，是與孩子一起成長時間最長的人，父母是孩子成長中的第一任老師，也是唯一的終身導師。作為父母，需要根據孩子成長情況實施“因才施教”，同時，結合孩子成長的家庭環境“因材施教”。

孩子興趣培養

與人溝通是每個人生的必備技能，與孩子的班主任溝通同樣事關孩子的學業和成長。作為父母，對自己的孩子應有全面而客觀的基礎認識，班主任老師作為在校期間孩子最主要的陪伴者，對于孩子在校期間的學習、生活情況都會有更全面的了解。做父母的，首先要尊重班主任老師對于孩子客觀的評價，比如有充分事實依據的點評，對于老師對孩子的學習建議應充分的接納；班主任老師孩子在學習期間的管教行為應給予理解和認同，在家要與孩子明确，在校的管轄權就是班主任老師；對于班主任老師無事實依據對孩子的點評，要做到有禮有節的解釋說明......

家校溝通對于孩子的學習成長至關重要，基礎點就是要在對待孩子學習成長上達成共識，在共識的基礎上對孩子的興趣、優點、缺點做到不包庇不隐瞞，給予孩子充分展現自我的機會，同時對于須糾正的點做到堅決不放過。

學校期待每個孩子都能學習優秀，家長希望自己的孩子能成才、成人。雙方的基礎目标是一緻的，有共識就需要找尋到合适達成共識的路徑。父母與班主任老師溝通的重點就是找尋促進孩子高效成長的道路，所以需要就孩子的優缺點不隐晦的坦陳相待，認同老師對孩子成長所作出的貢獻，汲取老師引導孩子成長的成功經驗。

家庭與學校共同促進孩子成長

不是廚師不願意在家做飯，而是一般家庭不會配置廚師“稱手”的竈具。配置專業竈具的私家廚房，同樣會有大廚師。所以，專業的人做專業的事情，做專業的事情使用專業的工具。

每個人做工作對于工具的選擇，是很重要的，一旦他适應了某種工具，換給他另外一種工具，讓他做同樣的事情就犯難了。“稱手”的工具對于廚師也很重要，廚師在工作中使用的是專業的竈具，而一般家庭很難配置專業竈具，廚師在使用家庭竈具的時候會很不方便。

工業化的目的就是工作統一化、标準化，廚師的工作也是如此。使用慣了專業竈具的廚師使用家用竈具就會發生火候掌握不好的問題，而且如果老是換來換去的，對于廚師的手藝水平也是會有影響的。

廚藝與工具相關

課堂紀律靠大家。孩子成長過程中最大的動力源自于興趣與責任，孩子愛講話第一個辦法是給予他系統講解問題的機會，另一個交給他管理本班紀律的責任。

孩子愛講話沒有問題，關鍵在于如何把愛講話這個好事變成真正能幫助孩子成長的好事情。孩子愛講話，說明他的思維敏捷、愛動腦筋，是學習主動的積極分子。作為家長需要利用好孩子積極學習的特點，建議：

1、了解孩子講話的動因

孩子愛在課堂上講話基本可歸為兩個大類：一是孩子對于老師教授的内容感興趣，情不自禁的想要與同學分享課程内容；另外一種情況，孩子對于老師講授的内容不感興趣，在下面講别的内容。作為父母，您需要深入了解孩子在課堂上講話的真實動因，之後做出有正對性的引導，做到“對症下藥”。

引導愛在課堂上講話的孩子，您需要給孩子一個目标，那就是講話一定要能幫助自己更好的學習。比如對于老師講授的内容感興趣，想參與讨論，那麼引導孩子做好課堂筆記，等老師講授完相關内容之後舉手征得老師同意之後發表自己的觀點；對于老師講授知識不感興趣，您需要引導的就是讓孩子服從課堂紀律。尊重紀律、尊重老師的講課、尊重他人的勞動過程才能得到他人的尊重，同時課堂上講話也會影響其他同學的學習。所以，一定要強化孩子的紀律意識。

2、與老師商議給孩子安排個“工作”

管理的最高境界就是給予其自治權，愛講話的孩子，最好的治理辦法就是給孩子一項工作，這個工作就是管理班級的學習紀律。讓孩子維持紀律的責任感，肩上有了責任，孩子自己才能做好表率。

課堂紀律靠大家

孩子學習成長的馬拉松也需要同伴。

恭喜您家寶貝擁有超強的學習能力。您也意識到了，孩子在擁有超強學習能力之後的問題——看不起比自己差的同學，不願意與人交流。所以，您需要幫助孩子克服他不願交際的這個弱點，引導孩子合群，最好是能成長同齡孩子學習上的小助手。因為，同齡孩子之間的交流語言會更容易被同伴理解。

2018年第一次來北京，很榮幸去了第二屆全腦教育峰會現場。會場裡有約10個做才藝【快速記憶、一心多用等等】的孩子，他們個個“身懷絕技”。通過觀察和詢問，我發現這些學習的高手們不會主動與朋友玩耍，第二天開始至會議結束【共5天】，我做了一件事，把孩子們組織到一起玩，請他們将各自的技能與同伴互教互學.......

我們都知道有高校曾經實驗過青少班，但是如今沒能延續，其重要的原因就在于天才兒童的自理能力跟不上智力的發育水平。作為父母，在滿足孩子天才成長的同時，需要注重孩子的自理能力培養。特别是孩子與人溝通、交際的能力，世界是多樣的，每個人都需要被服務，同時為人民服務，這是服務于被服務的基礎教師溝通、交際。

信息時代為每個孩子超前學習提供了極大的便利，但是對于生活中的情感體驗、交際體驗始終是無法超前完成的，它需要孩子們自己去與同伴遊戲、互動，需要身臨其境的學習。天賦使孩子擁有超越夥伴的學習能力，但隻有能幫助我們更好生活的天賦才具有現實價值和成長價值。孩子學習能力強多引導其超前學習，學完之後别忘記回頭幫助同齡的小夥伴而。

孩子的學習成長是真正的馬拉松，馬拉松選手都知道需要根據自己的能力選擇加入一個“集團方陣”、需要助跑者，孩子的學習也是如此。天才孩子更需要父母幫助他們找到與他們一起同步成長的夥伴，互幫互助的學習更有成效、更具社會價值。

學習是真馬拉松

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經曆風雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰裡友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰裡互助，化解“獨生子女症 隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......

育鄰中心

孩子是父母的“複印件”或者說是父母言行舉止的“鏡中人”，家庭教育是對孩子行為習慣以及心理上的導引，同時家庭教育也是對父母言行舉止的一次“正本清源”。因為，孩子的言行模仿自父母的言行，父母做到了“正己”才能“正人”、才能更好的導引孩子的言行，即父母要求孩子做到的言行，父母必須優先無條件示範。

家庭是一台組合式複印機，父母是“原稿”，孩子是“複印件”，父母舉止言行的一舉一動都會被孩子嘗試模仿。所以，教育引導孩子成長的基礎是矯正父母自身的言行舉止。

與孩子一起成長

期待對您有所幫助！歡迎您繼續留言！每個人心目中都住着一位“大師”，引導孩子健康快樂成長，須要成年“大師【父母】”與未來的“大師【孩子】”有更多的交集。交集才能産生融合，融合才能和諧、出新。與孩子一起“好好學習，天天向上”。 育鄰人 緻力于踐行文明禮儀【适合當代社會的】，從小事、從現在、從我做起，做中國好鄰居、做好中國鄰居，為中華民族複興的中國夢添磚加瓦，還孩子一片健康快樂成長的樂土。歡迎您持續關注，關注 育鄰人 共同育鄰

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