作為早教行業從業人員，經常被人問到是否有必要帶孩子上早教班。小艾老師客觀地說：早教是必要的，是否要上早教班，取決于各個家庭的實際情況。如果要報早教班，可以考慮武漢美吉姆早教中心。

1、早教不是教孩子語文、數學文化知識2、早教不是漫無目的地帶孩子玩

早教，是指幼兒的早期教育。凡是能夠讓寶寶增進見聞、提高能力、助推成長的事情，都可以劃入早教的範疇。真正的早教無處不在。在這點上達成共識，我們才能繼續往下讨論。

當家長和寶寶一起玩撕紙遊戲，通過模仿你的動作，寶寶從不會抓握到可以完成撕的動作，這就是一種精細運動的早教。

和寶寶一起吃他喜歡的點心，通過語言和行為的互動，讓他慢慢了解“你的”、“我的”、“分享”這些概念，就是一種認知上的早教。

而你日常說話的語氣、與人交流的方式、對待他人的态度等等，都會落在寶寶的眼睛中，變成他日後行為的基準，這也是最初的社交早教。

生活中随時随地都有早教的影子，小到一片葉子，一個塑料瓶也可以成為教具。隻要寶寶從中得到了收獲，這種教育就是有意義的，而且意義往往比你想象的要大的多。

其次，在家早教可行嗎？

家長每天的高效陪伴和科學引導當然是最不可或缺的早教。如果家長有精力，也有學習鑽研精神，小艾老師當然覺得在家早教非常棒。

然而扪心自問，家長是否有這個精力和精神呢？

想想職場父母有限的陪娃時間和陪娃效率。下班很累，精力有限，休息日有時間了，很多家長也不知道怎麼陪娃玩。在網上學一些在家早教的遊戲，家裡的材料和裝備準備起來也是考驗。

既然如此，如果有條件選擇更專業、更系統的早教課程，何樂而不為呢？

第三，早教機構有什麼好處？

1、寬敞的探索空間，豐富的玩教具

在跟很多家長的交流過程中，小艾老師發現，其實很多家長對早教中心宣傳的那些理念都無所謂，選擇早教班的一個重要原因是早教中心的很多玩教具都是家裡接觸不到的，而且場地安全，孩子在這裡能開心地玩耍，盡情地探索。

的确如此，早教中心會根據孩子的成長發育規律，提供很多适齡的玩教具。不同年齡段的孩子在同樣的場景下，可以玩出不同的花樣。寶寶在老師的指導下，能利用玩教具充分鍛煉大運動和精細動作。

2、早教中心能營造出小型的社交環境

有一個觀點認為3歲以前的孩子是沒有社交的，即使在一起玩，也是各玩各的，不算有效社交。小艾老師認為，雖然孩子們大部分時間都是各玩各的，但不能因此認為孩子沒有社交。

當孩子知道正處于一個社交環境中時，能夠觀察并模仿他人的社交行為。在早教中心，同齡的孩子和家長組成了一個小小的社交環境，他們能夠在積極、和諧的社交環境中，觀察身邊人的表情、行為，并對他們産生興趣，進而促進社交意識的覺醒。

3、好的早教中心會提供非競争性的環境

中國家長總是喜歡說“别人家的孩子”，然而沒有一個小孩願意拿來跟“别人家的孩子”比較。好的早教中心會提供“非競争性”的教育環境，隻着眼于孩子自我能力的提升，強調孩子縱向比較，而非孩子之間的競争性對比。

在非競争性的環境下，讓孩子在寬松且充滿鼓勵的環境中建立自尊和自信，并給予他們充分的時間去适應環境，讓他們在未來能夠充滿自信的面對生活中的競争，以積極健康的心态迎接未來的挑戰。

小艾老師覺得，早教是很有必要的，家庭教育是教育孩子的起點和基點，早教機構是一種很好的補充。如果有條件，不妨嘗試帶孩子體驗一下早教。

武漢地區的家長如果想給孩子報早教中心，歡迎來美吉姆體驗試課哦。

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