來自學界、出版業界、教師群體的很多人都對這樣一本詞典稱贊有加，有人認為這本辭書經典、傳統、權威；有人認為它創造了一種文化氛圍；還有人說從中能感受到嚴格的科學精神……這究竟是一本怎樣的詞典呢？

2021年8月26日，由人民教育出版社主辦的新形勢下學生工具書與語文綜合能力培養暨《新編學生詞典》出版座談會在京舉辦。

中國編輯學會會長、中國新聞出版研究院原院長郝振省， 中國辭書學會會長、北京語言大學原黨委書記、博士生導師李宇明，中國新聞出版傳媒集團黨委書記、董事長、中國新聞出版廣電報社社長馬國倉，中國語文現代化學會會長、教育部語言文字應用研究所原副所長、博士生導師靳光瑾，人民教育出版社總編輯郭戈和來自北京大學、中國社科院語言所、北京師範大學、浙江師範大學等機構的專家以及北京海澱區、西城區、東城區、順義區的優秀教師代表共二十餘人參加會議。

郭戈

人民教育出版社總編輯郭戈

我們的《新編學生詞典》，可以說是恰逢其時，它出版于人教社成立七十周年，我們出版之時正好趕上給人教社回信，具有特别的紀念意義。《新編學生詞典》是我國第一本緊密配合國家統編語文教材的學習型詞典，由人教社和北京大學中文系聯合編寫，該詞典面世以來受到了讀者的喜愛和歡迎，反響很好。

尤其是在現在的雙減要求下，語文自主學習尤其重要，而語文自主學習最不可或缺的是一本權威、适用的詞典，所以說《新編學生詞典》的出版是正當其時，是應運而生。

宋亞雲

北京大學中文系副主任宋亞雲

《新編學生詞典》2020年12月份詞典正式出版，成為人教社建社七十周年的重要成果之一。出版以後收到了一些肯定意見。顧之川老師在《新編學生詞典：權威實用的語文工具書》這一篇文章當中總結了詞典的幾個特點：權威性、實用性、時代性和創新性，增加了我們的信心。

顧老師的肯定更增加了我們團隊的信心，同時我們也會廣泛收集來自各方面的批評意見，積極完善。詞典出版以後不到一年已經印刷了三次，每一次均吸收專家和讀者的意見，不斷提高詞典的質量，相信這本詞典的出版對語文學習和教育會有重要的輔助作用；我也相信人教社辭書室和北大中文系一定會共同編寫出更多的優秀工具書，滿足社會各方面的需求。

郭銳

《新編學生詞典》主編、北京大學中文系人文特聘教授郭銳

關于《新編學生詞典》創新的地方，根據我自己的編寫經曆，我想說三點。

第一個是關于詞類标注。《現代漢語詞典》第5版開始就标注詞類的，但是我們有兩個比較新的地方，第一是我們把受限成詞和完全成詞做了區分。第二個标注了數量詞。數量詞在《現代漢語詞典》也有，但不是獨立的詞類。我們把數量詞單獨作為一個詞類。我們的詞類是14類，比一般的12類多兩類，一個是數量詞，一個是語氣詞。

第二個創新是增加了一些義項。比如說“部分”在《現代漢語詞典》釋義是“整體中的一部分”，一個義項。我們詞典最後分了四個義項，第一個“整體中的局部”，如“把材料分成三個部分”，這“部分”是名詞。第二個是一個量詞，“以某一個整體中分出來的局部為計量單位”，如“一部分同學”中的“部分”。第三是數量詞，相當于“一些”。如“部分受傷人員得到了及時救治”“部分地區”中的“部分”。第四是副詞，“在一定程度上但非完全”，比如說“受災地區的工廠已經恢複或者部分恢複了生産”。增加了義項以後，釋義就更加全面了。

第三是釋義更加準确。比如“方圓”一詞的釋義，我們經過很長時間的研究，最後解釋為“或圓或方的區域”，并對例證括注具體意思，在準确性上大大前進了一步。

楊榮祥

《新編學生詞典》主編、北京大學中文系人文特聘教授楊榮祥

什麼叫《新編學生詞典》？它是一部具有一定創新意義的、方便中小學生使用的，收詞規範、釋義準确的語文學習詞典。

它是針對學生編的詞典，為學生量身打造的，為學生學習服務的詞典，不同于成人使用的通用詞典。釋義盡量避免同義詞互訓，用定義式和說明式的釋義；選詞體現學生的特征；設立幫助中小學生提高語言能力的學習欄目；列出正逆序詞語，幫助學生造句和作文。詞典在内容安排上特别強調針對性、學習性、引導性和延伸性，在解決學生語文學習中遇到字詞的同時，提供相關的又符合的知識。一部好詞典對提高全民文化素質的作用是很大的，再往大一點說詞典事業的興旺是一個民族，一個國家文化強盛的标準。我們特别希望這部詞典能夠成為當今衆多辭書裡面一部真正受歡迎的詞典。

郝振省

中國編輯學會會長、中國新聞出版研究院原院長郝振省

這本《新編學生詞典》的定位是比較科學的、合适的，服務對象是明确的。縱向它的定位是中小學的學生，橫向的定位是語文教學，對标的是中小學語文教材的配套詞典。這就與成人詞典區别開來，同時也與成人詞典銜接起來。

從編者來看，人民教育出版社是教材編寫的“國家隊”，它和國家中文學科綜合實力最強的北京大學中文系形成了最強聯合的編寫隊伍。這種隊伍應該是詞典質量的根本性的保障。就呈現的内容來看，确實有很多創新點。我覺得它的創新點至少可以從這幾個方面說一下：

第一，從詞典的主要詞條釋義來看針對性很強，照顧了中小學生的接受和理解能力。我歸納三個性，一個是簡約性，一句話能說明的不用兩句。因為面對的是中小學生。第二個是準确性，不産生歧義，或者不給歧義的出現留下空間。還有就是語感的流暢性，邏輯性強。

還有就是詞典中300餘組的詞義辨析，确實是一個新的亮點或者新的創造。對于近義詞和同義詞的辨析，它所使用的比較法，它所體現的差異性，它所獲得的準确性和深刻性是值得稱道的。通過比較法找出差異性，達到了認識的準确性和深刻性，實現了記憶的持久性。

最後一塊，這16個附錄也是一個創新。這裡分了三個闆塊，一個闆塊文學常識、詩詞格律、詩詞意象、文言文知識，正面介紹中小學語文學習的重要知識。第二個闆塊是名師講授，主要講語文能力的培養問題，其中講到了标點符号用法，怎麼閱讀，怎麼寫作，怎麼改病句，怎麼使語句更美，這些是以提問的方式為中小學生提高能力養成提供重要的滋養。第三個闆塊是作為序列性的知識和圖表，一目了然，有現代漢語詞類表，有曆史朝代簡表，有古代天文常識、古代地理常識和古代官制。這些附錄構成了詞典的重要闆塊，緊緊服務于中小學生的字詞句章，整個語文能力非常重要的知識體系。這一塊能夠感覺到編者的用心良苦，對中小學生的需求他号脈是比較準的。

李宇明

中國辭書學會會長、北京語言大學原黨委書記、博士生導師李宇明

我們現在經常講大國重器，實際上基礎教育才是真正的大國重器。特别是我們的語文教育最近發展變化很快，和我們當年讀書的時候想象的完全不一樣。

中小學語文教學它在整個育人方式上和知識傳授上發生了重大變化，中學語文教學、小學語文教學最重要的是希望提高學生的學科素養，然後才是學科能力，學科知識隻是起支撐作用，所以從整個教學來看正在轉向以學生為中心，按照學生的生活邏輯來進行教學。

一本辭書在整個中小學語文教學中的作用是非常之巨大的。剛才楊榮祥教授講《新編學生詞典》以學生為中心，講得非常好，我也是《新編學生詞典》沒有出版之前的讀者，看了很多詞條，裡面一些詞語的收錄及其釋義非常好，很有特色。

馬國倉

中國新聞出版傳媒集團黨委書記、董事長，中國新聞出版廣電報社社長馬國倉

人教社在基礎教育教材和教育圖書編研出版上辛勤耕耘，堅持奮鬥，為我國教育事業發展做出了貢獻。我想這本書的出版也是對人教社肯定的真實寫照。同時的回信裡面也提出了新的要求，提出緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持政治方向，弘揚優良傳統，推進改革創新，用心打造“培根鑄魂，啟智增慧”的精品教材，為培養德智體美勞全面發展的接班人做出更大的貢獻。我們這本書的出版也是落實要求的具體舉措。

這本書感覺到非常親切，我感覺這本書有這麼幾個特點，一個是針對性。目前圖書市場上工具書還是比較多的，但是針對學生的工具書不是特别多，優秀權威的更少。這本書是為學生量身打造的，精心策劃，用心編輯，編寫的宗旨十分明确，讀者對象也十分明确，市場定位也十分明确，具有非常強的針對性。

第二個特點是實用性。編輯出版這本書緊扣學生學校學習，特别是語文學習的實際需要。在編寫成員裡面、作者隊伍裡面除了有語言文學的專家以外還吸收了一些老師，這個非常好，因為他們最知道學生需要什麼，緊扣學生實際需求。

第三個特點是權威性。《新編學生詞典》是權威的出版單位、權威的作者、權威的編輯、權威的出版單位共同努力的結晶。權威也是質量的保證。從這個意義上來講，《新編學生詞典》是辭書市場權威的工具書。

第四個特點是生動性。《新編學生詞典》作為實用工具書，全彩印刷，圖文并茂，600多張圖，圖的質量也非常好，閱讀起來非常直觀，一看就明白，幫助了解詞的意思。另外從内容特别是細節方面的處理，編輯方面非常用心，讓這本書做到了内容上的簡潔生動，形式上時尚新穎，設計美觀大氣，這對孩子來說非常重要。應該說是比較受學生歡迎的工具書。

第五個特點是時代性，增加了新詞、新義和新用法，滿足了時代的需求和現實的需要，特别提到的“王炸”這樣的新詞加進去，體現了時代性。我們的辭書時代性也恰恰是體現了辭書的創新性，所以我覺得這本書這方面的特色非常鮮明。

靳光瑾

中國語文現代化學會會長靳光瑾

這本辭書是一本非常經典的、傳統的、權威的詞典。因為三位主編都是在學界學術非常嚴謹認真的，而且我們學會跟辭書室有過最深切地合作，深切感受到了辭書室的嚴謹的科學精神。

陸穎墨

魯迅魯迅文學獎得主陸穎墨

詞典我昨天晚上認真翻了，翻了翻以後客人拿走了一本，說特别好看，我說給孩子看嗎？他說自己看。我感覺編者對于統編語文教材非常熟悉。這個詞典針對性很強，有傳承，同時有創新在裡面。它的表述方面簡潔明了，語句幹淨，讓人喜愛。

譚景春

中國辭書學會副會長、語文辭書專業委員會主任譚景春

人教社編學生詞典很有優勢，可以說得天獨厚。他們結合教材編的，對學生來講非常有意義。而且跟北大合作，這也是一個非常好的模式。強強聯手，一定能出好的作品。我為什麼說對學生非常有意義呢？因為我也參加過一些中小學語文教師座談會，他們說現在學生一到二年級使用《新華字典》，到三年級以上或四年級開始使用《現代漢語詞典》，但是《新華字典》《現代漢語詞典》雖然是精品品牌，但是當初編的時候并不是針對學生編的，不一定非常适用。總的來說，這本詞典質量高，針對性非常強，對學生來講非常适用，也是對辭書編寫方面的一個重大的貢獻。

齊元濤

國家語委中國文字整理與規範研究中心副主任齊元濤

我們這本詞典照顧到學生的程度，這方面做了很多的工作，非常好。收字不求多，但是求實用。還有字形，辭書跟市面上非常大的區别就是用了楷書，這是一個創舉，對學生模仿、練字來說是特别切用的。我們這詞典兼收了一些教材中多用于古代或書面的詞語，很多的釋義貼近學生的認知程度。在結合學生需求方面做了很多的創舉，這在國内辭書細分不夠的情況下是一種貢獻。

顧之川

中國教育學會中學語文教學專業委員會原理事長顧之川

詞典的設計體現了課标的精神，有現代漢語、古代漢語的字詞語句分析，也特别注重講解字詞背後的文化信息，幫助學生在掌握語言文字運用的同時理解字詞的文化内涵，豐富人文素養，體現了工具性與人文性的統一。

詞典能幫助語文學習，裡面有很多教材的收錄而一般詞典沒有收的詞語，對于學生學習語文教材是很大的幫助。三是能提高學生的語文綜合素養。後面的16個附錄提供了豐富的知識，不僅有語言方面的，文學方面的，還有文化方面的，曆史、地理、典章制度、天文這方面的知識。詞典補充了教材在知識方面的不足，對中小學生來說是非常有用的。

劉德水

北京市語文特級教師劉德水

這本詞典創造了一種文化氛圍，中國傳統文化很突出，把傳統文化和學生學習結合了起來。語文學習經常講知識能力，現在又提素質、素養，這些都是在日常學習、日常生活中點點滴滴的地方熏陶出來的。這本詞典在這些方面是個很好的老師。

王建穩

北京市語文特級教師王建穩

昨天我們高一學生入學，正好辦公室裡面有兩位同志都在高一，不約而同看到這本詞典了，說媽媽要給我這本詞典，我這次中考能多得幾分。

為什麼這樣說？一個小女孩說我喜歡裡面的小知識，非常有可讀性。另外一個男孩子說喜歡裡面的辨析，這是我的難點。這些書确實是孩子非常需要的，也是為中小學生量身定制的。從我自身閱讀的情況感覺來看有兩點。

第一個感受，是這部字典貼心、暖心。貼心是貼近教材，學生一看這些詞語都是課本裡面有的，這是我的菜，願意看。暖心是在學生的有難之處、有疑惑之處可以幫到他，尤其是辨析是高考的常用之處，簡潔明了準确。還有小知識的插入增加了可讀性，還有附錄。這是第一個特點。

第二個特點好看、好用。圖文并茂，選圖精美，可以直觀的幫助學生了解詞語，又能夠給同學一些科普知識，還有能夠激發他的審美感受。還有一點是配色非常講究，我們一看粉框是辨析，藍框是小知識，黃框就是字理，紅色的注意是提醒容易犯錯誤的地方。非常高興有這本詞典，我也會把這本詞典推薦給學生們，讓更多的學生擁有這本詞典。

何傑

北京市語文特級教師、正高級教師、北師大二附中何傑

從教學的角度來講，這本詞典對于我們的詞語教學産生了極大的作用。實事求是來說近幾年中學語文教學說好聽點叫百花齊放，說難聽一點叫莫衷一是，城頭變換大王旗。但是最大的問題是學生對詞語越來越不會用，越來越沒有準确性。學生用詞不準，反過來說也是詞語教學上出了問題。這本詞典能夠為詞語教學提供一個依據，幫助學生提升思維能力和他的語言水平，對此我特别感謝。

周曼雲

北京市語文特級教師、海澱區教師進修學校語文教研室主任周曼雲

作為教研員要出區裡的題，我都要帶幾本詞典，有關于成語的，關于現代漢語的，字的和文言文的，我想以後再出這種題的時候，同時要帶上今天的這本《新編學生詞典》。因為它除了具備我們所說的那幾本詞典的功能以外，它其實還有其它幾本詞典當下不具備的新穎性，我們是非常需要這樣的和現實生活，和當下的文化有共鳴關系的一個詞典。小詞典其實是大智慧，小詞典裡面是大學問，從高中教育的角度上來定位，《新編學生詞典》起到了基礎性的、奠基性的作用，讓我們心裡非常踏實，觸發了我們很多感想和靈感。

胡蘭

北京市骨幹教師、清華附小副校長胡蘭

大家知道“雙減”政策這兩天一直在北京市刷屏，我們兒童這種旺盛的生命力，高度的求知熱情該用什麼進行滿足？好的青少年兒童讀物應該在這樣的機會發揮它的非常好的育人作用。

這本詞典我反複研讀之後覺得從實用性、可讀性上看給青少年兒童提供了非常好的範例；從一個語文老師的角度來講，這本字典不僅僅可以作為很好的工具書，同時沒事的時候老師們讀一讀，翻一翻，看一看，對于教材和教學也是很好的豐富和補充。

徐蕾

北京市骨幹教師、北京景山小學小學語文教研組組長徐蕾

我們的三年級學生往年用《現代漢語詞典》，每一次用的時候最大的困惑是明明查了詞典，但是針對教學和學生卻不能給出最為準确和合适的解釋，就是因為這個詞典是面向成人的。

《新編學生詞典》恰恰是想到了受衆群體、想到了誰來用而貼心地編寫。我特别希望我的學生可以用起這個詞典，更希望全國範圍内，不僅是城市範圍内，我們的鄉村孩子都有這樣一本像百科全書一樣的詞典，享受我們對于知識的公平性的擁有。

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設計：韓雨欣（實習）

編輯：周 丹

主編：吳海濤

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