孩子總是不認真學習怎麼辦?孩子挺聰明的，就是不願意認真學習，這是為什麼?很多家長都有這樣發的疑問。以下是學習啦小編分享給大家的孩子總是不認真學習的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子總是不認真學習的解決方法

　　方法1：創造一個簡單、愉快的氛圍，讓孩子能專心做事

　　當孩子堅持完成了一件事，即使事情很小。家長們也要注意适時、适宜的給予表揚，讓孩子體驗到其中的快樂，從而增加其集中注意力的動力。

　　方法2：養孩子興趣

　　平時多鼓勵孩子做他喜歡做的事情，家長不要站在自我的角度，去看待孩子的行為，要換位思考，試着去理解他，支持他去做自己想要做的事情，培養興趣的同時，也是在培養孩子的專注力。

　　方法3：減少唠叨和訓斥

　　要盡量減少對孩子唠叨和訓斥的次數，讓他感覺他可以決定自己的事情，而不是被約束得死死的，傾聽他的想法，了解孩子真正的需求是什麼，用心跟孩子交流，多理解孩子，才能讓彼此都進步。

　　孩子不認真學習給家長的建議

　　1、向孩子展現一個真實的自己

　　關于學習問題，家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順”等等。其實，對于家長的狀态，孩子自然會看在眼裡。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那麼孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼兒園”或娘胎裡去，認為自己“天生”不愛學習，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能産生積極的效果嗎?

　　另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。

　　家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。

　　家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要醜化。

　　這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養和紮實的知識基礎，那麼借用一個古老的說法，“有智吃智”;如果你沒有充分的知識儲備，那麼“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼裡，願不願沿着家長走過的路子走，就看他自己了。

　　2、了解孩子，因勢利導

　　了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動機，從而更好地引導孩子。這一條說起來簡單，做起來複雜，要具體問題具體分析。

　　對于愛看童話的孩子，可以從對童話的分析入手，提高孩子對社會生活、人際關系的認識;從對同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵孩子自己創作童話。當孩子從新的角度去看童話時，他會迅速地成熟起來，自然地走出對童話的沉溺。

　　對于喜歡飛機的孩子，完全可以通過對各種飛機性能的認識，引導孩子進入數學和物理的大門;通過對于飛機發展曆史的認識，引導孩子進入科學的大門。由于孩子以最基本的興趣作為動力，相關的書籍和資料，都會成為孩子知識的源泉。

　　3、不過分介入

　　家長要控制自己，不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事，學好學不好關鍵在于自己。正像孩子的身體發育，家長所能做的就是給孩子提供營養豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長高。

　　家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學習興趣，使他們認為他們的學習是父母的事。

　　4、創造學習條件

　　良好的學習條件包括：

　　1)安靜的環境，這可能要求家長自己也少看電視、少打牌;

　　2)讀書的氣氛，即家長自己也多讀書、看報，多讨論讀書心得和相關問題;

　　3)對探索“怪”問題的支持，如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處，幫助孩子利用圖書館或互聯網查找相關資料，為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料及安全監護，等等。

　　許多孩子并不是真的不愛學習。

　　随着時代的進步，社會文化生活變得越來越有趣，信息傳遞的途徑也越來越豐富。

　　為了使更多的孩子能夠受到系統、有效的教育，不再被貼上“不愛學習”的标簽，我們需要改變的是傳統的、面孔呆闆的教學方法，使之更适合孩子興趣多樣化的發展，與社會文化的進步相吻合。

　　孩子不認真學習的原因

　　1、孩子自身原因：

　　(1)孩子的學習方法不對頭。不會學習的孩子學得苦、學的累、學得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學習但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學習産生恐懼。

　　(2)不良習慣難改。心理學家指出人一經習得習慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經形成不良習慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子遊戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業難度，延長學習時間，直接影響學習成績。

　　2、家庭原因：

　　(1)孩子向你提問時，是否即時把所知的告訴他?如果這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的内在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。

　　(2)當孩子專心做某項活動時(如讀小說等)，催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先，孩子會因此而失去一次專心投入的機會。從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課産生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而産生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。

　　(3)是否給予孩子過高期望?當你對孩子的期望值過高，就給孩子造成了壓力，使孩子對學習産生了恐懼感，然後自然而然的就産生了厭惡感。例如兒童學鋼琴，爸媽一廂情願的犧牲雙休日陪孩子學鋼琴，以為孩子會因為自己的艱辛而更加努力學習，但是實際結果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開始讨厭學鋼琴了，再換到其它知識的學習，結果也是一樣的。

　　(4)是否每次都把學習某樣東西時，延伸到以後的生存賺錢層面?學習的本來目的是獲取知識，認識世界，這個過程本身是一件很有樂趣的事情，但是許多爸媽在學習目的引導上存在很大的錯誤，例如兒童學拼音，學拼音是幼兒識字的基礎，這本是一件很平常的事，但許多爸媽經常這樣對孩子說：你一定要學好拼音，學不好拼音以後就學不好漢字，學不好漢字就學不好語文，學不好語文以後就考不上大學，考不上大學以後就找不到工作，你就等着掃大街、挑糞去吧。無論學習什麼都延伸到生存的層面，這樣會使孩子感到學習隻是為了生存，是件辛苦的事情，然後認為學習的目的就是讓别人看到自己的好成績，這樣就就感受不到學習的樂趣，學習是一件苦差事。

　　(5)是否對孩子看管過嚴，導緻孩子出現逆反心理?某些爸媽認為在孩子的成長過程中，孩子會出現許多問題，爸媽應監視孩子的所作所為，其結果卻造成管得過寬過嚴。爸媽的動機是正确的，但有時手段不正當。那麼爸媽的不當行為将會破壞爸媽與孩子之間親密的關系。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學習成績明顯下降，和朋友交往時有心理障礙。

　　(6)是否強迫孩子學習不喜歡的東西?有些家長要孩子學習，不是根據孩子的興趣愛好培養特長，激發學習熱情，而是通過孩子來實現自己未能實現的理想。凡是被強迫學習的孩子都缺乏學習的動力，學習的主動性差。

　　3、學校及其他原因

　　應試教育的無奈，使學校片面追求成績，忽視孩子全面發展。評價方法的單一，使大多數孩子得不到及時的鼓勵。加上沉重的課業負擔，無休止的考試練習，難于理解的知識，使孩子望而卻步。外面的世界精彩紛呈，将學生吸引去了。還有一些社會不良現象的存在也影響學生心理健康，給他們造成厭學等不良情緒。

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