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部編六年級下冊語文竹石

生活 更新时间:2024-10-14 19:54:47

部編六年級下冊語文竹石(部編版六年級下冊課文竹石學習内容全解)1

竹石

[清]鄭燮

咬定/青山/不/放松,

立根/原在/破岩/中。

千磨/萬擊/還/堅勁,

任爾/東西/南北/風。

文章分析

《竹石》是清代著名畫家、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩着力表現了竹子那頑強而又執着的品質,是贊美了岩竹的題畫詩,是一首詠物詩,也是他不與世人同流合污的寫照。

背景介紹

鄭闆橋幼年家貧,喪母,賴乳母教養,并随其父學畫,早年便在揚州以賣畫為生,經常過着“爨下荒涼告絕薪,門前剝啄來催債”的困窘生活。後由朋友資助,才得到讀書機會,并應科舉而為康熙秀才、雍正舉人、乾隆進士。做官期間,鞭撻奸吏,力争赈濟,後被誣告罷官。在他離職時,隻有三頭毛驢,一是他自己乘坐,二是馱他的書籍、阮琴,另是他仆人乘的。可謂“兩袖清風”“一官歸去來”。這首詩正是他不與世人同流合污的寫照。

學習目标

(一)有感情地朗讀、背誦、默寫課文

(二)體會詩句的含義,了解詩人的崇高志向和節操

(三)學習詩人的高貴品質和高尚的人生追求

知識鍊接

歲寒三友:松竹梅。松樹象征着青春常在和堅強不屈;梅花象征着高潔、不屈。

作者介紹

鄭闆橋(1693-1766),原名鄭燮,字克柔,号理庵,又号闆橋,人稱“闆橋先生”。興化(今屬江蘇)人,清代書畫家、文學家。“揚州八怪”重要代表人物,其詩、書、畫均曠世獨立,世稱“三絕”,擅畫蘭、竹、石、松、菊等,其中畫竹成就最為突出。“三絕”中又有三真:真氣、真意、真趣。是清代比較有代表性的文人畫家,代表作品有《修竹新篁圖》等,著有《鄭闆橋集》。徐悲鴻評價其為“中國近三百年來最卓絕的作品”。

結構梳理

部編六年級下冊語文竹石(部編版六年級下冊課文竹石學習内容全解)2

句子分析

1.咬定青山不放松,立根原在破岩中。

(1)分析

原:本來,原本,原來。破岩:破裂的岩石,暗喻艱苦的環境。

(2)譯文

竹子抓住青山毫不放松,它的根牢牢地紮在岩石縫中。

(3)小結

咬定:寫根紮得結實,像咬着不松口一樣。“咬”能讓人聯想到竹根盤根錯節的模樣,讓人想到竹根牢牢紮根在山石間的情景,這個字還可以用“抓、攀”等來代替。“青山”賦予了竹子高達挺拔的形象。立根:實寫竹子紮根,暗喻人立場堅定。“破岩”寫出它紮根的艱難和頑強。

這兩句話寫竹子生長環境惡劣。“咬”“立”這兩個動詞,運用拟人的修辭手法,很生動形象,寫出了竹子堅忍不拔、頑強不屈的精神。

2.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

(1)分析

磨:折磨,挫折。擊:打擊。還:仍然。堅勁:堅定,強勁。任:任憑。爾:你。

(2)譯文

哪怕遭受了千萬次的磨難和打擊,竹子依然還是那樣的堅韌和強勁,也不管刮的是東風西風,還是南風北風,都不能把它吹倒,都不能讓它屈服。

(3)小結

千磨萬擊:“千”“萬”是虛指,寫出竹子堅韌從容的神态。“堅勁”“任爾”等有力地詞語,充分表現了竹子在艱難、惡劣的境遇中堅忍不拔、頑強不屈的精神,表現了詩人對當時黑暗、污穢的社會永不妥協的鬥争意志和高尚節操。

這兩句話寫出了竹子不怕打擊、不畏風浪的氣節,無畏樂觀的精神。

中心思想

《竹石》這首詩借贊美在艱難、惡劣環境中的岩竹,抒寫了詩人堅忍不拔、頑強不屈 的高尚品質,說明做人要有骨氣,不能随風倒 。

寫作練筆

1.積累類似詠物詩,體會其中情感。

2.說說自己喜愛的一種事物,想想它有哪些值得你喜愛的品質。

内容梳理

1. 詩中哪些字詞用得好?有什麼樣的表達效果?

“咬”字,充分表現了竹子倔強和堅韌的性格。“任”字,生動、準确地寫出了傲竹凜風而立,鬥惡不止的英雄氣概!

2.除了風吹雨打,竹子還會遇到什麼折磨?

風吹、雨淋、霜凍、雪落,這就是千磨萬擊。

3.詩人僅僅隻是描寫竹子的堅韌不拔嗎?

本詩用了托物言志的表達方法,表達詩人要做有骨氣、堅韌不拔的人的決心。

4. 詩人借“竹石”表現了自己怎樣的品質?

詩人借“竹石”表現了自己堅定頑強、不畏艱險、剛正不阿的品質。

積累拓展

梅、蘭、竹、菊合稱為“四君子”,千百年來以其清雅淡泊的品質,為世人所鐘愛,成為人格品性的象征。

積累提高

東西南北 (春夏秋冬) (喜怒哀樂)

千磨萬擊 (千變萬化) (千軍萬馬)

寫作參考

閱讀擴展

梅花

[宋]王安石牆角數枝梅, 淩寒獨自開。 遙知不是雪, 為有暗香來。

【宋】蘇東坡

甯可食無肉,

不可居無竹;

無肉令人瘦,

無竹令人俗。

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