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美術優質課題目

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美術學科說課通用模闆

尊敬的評委老師：

你們好！我是**号考生

今天我說課的内容是《（ ）》，我将從教材、教法、學法、教學過程四個方面來彙報我的教學設計。

一、說教材

本課節選自（ ）版美術（ ）年級（ ）冊第（ ）課，本課屬于課程标準中的（ ）（“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域）領域。在此之前，學生們已經學習了（ ）等方面的知識，為本節課的學習起到了鋪墊作用；學好本節課，為以後學生（ ）打下牢固的基礎，本标題包含的（ ），是以後學習中不可缺少的一部分。

根據本課的教學内容，我設置了本課的教學目标是：

1.知識與技能: 通過列舉大量圖片實例，幫助學生認識（ ）的基本知識和規律，了解（ ）及其在藝術和生活中的應用；引導學生感受（ ），并運用（ ）表達自己的主觀情感。

2.過程和方法: （1）通過（ ）作品實例分析，了解（）的基本特征，培養學生觀察思考能力、分析解決問題和進行研究性學習的能力；（2）學生通過參與探究，分組合作學習的過程，提高其探究合作的能力。

3.情感态度和價值觀: 通過（ ）的認識和理解，學會運用（ ），表達内心世界。引導學生感受色彩美、自然美、社會美、藝術美。

根據對教材的分析我确定了以下教學重難點：

教學重點：了解（ ）在造型方法上的特點，學會感知（ ），并能從中體驗（ ）内涵，運用（ ）進行創作。能有創意地運用（ ），表現出（ ）的特點及風格。

教學難點：能大膽有創意地運用（）表現出（ ）的特點及風格，把自己想要表達的用（ ）來呈現。

二、說教法

良好的教學方法是教學成功的一半，由于學生的年齡特點和個體差異以及對知識的整體把握，我将采用以下幾種教學方法：

1.趣味導入法: 上課的“導入”好比是文章的開頭，直接影響到學生對上課内容的喜歡程度。我采用展示實物作為導入，（）（實物在本課藝術領域的基本特征描述）能在最短的時間裡抓住學生的注意力，調動學生學習積極性，使學生主動地參與到學習中來。

2.觀察法：利用圖片的手段進行直觀演示，激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

3.欣賞法：欣賞作品是從自己的世界觀出發，對作品進行再創造的審美，使學生具有敏銳的視覺意識，對視覺現象和美術作品能作積極的獨特的反應，激發自己的創作靈感，逐步形成創造性構思，促進學生的個性形成以及促進學生對知識的掌握。

4.講授法：通過有組織性的語言，發揮最大的語言魅力，向學生們傳授重要知識。

三、說學法

1.探究法：以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

2.讨論法: 針對提出的問題，組織學生進行集體和分組讨論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作精神。

3.練習法：練習實踐法就是将所學知識運用于實踐，以達到鞏固知識、形成各種技能技巧、把新知識變換為能力的一種方法。通過練習實踐，學生把頭腦裡新穎有趣的創意表現出來，是感知覺—形象思維—實踐的過程，提高學生的綜合思維水平。

四、教學過程

如果說研究教法、學法是教學的前提，那麼我認為合理優化地組織教學過程便是成功的關鍵。（導入語）本課的教學環節設計如下：導入新課—講授新課—分析讨論—學生練習、作業展示—總結—課後拓展

第一環節：創設情境，導入新課。

這一環節我将通過展示（ ）并設置問題來引導這節課的内容，目的在于，激發學生學習興趣，調動學生主動參與。（接下來，可換位試講模式，以展示自己的教學基本能力）

第二環節：講授新課。

通過精講展示，直觀生動。通過學生的觀察思考并參與作品的分析，分析作品的特點、采用的對比方式、表現方法、内容以及作品表達的主題。

第三環節：分析讨論。

分析（）（某藝術作品）的（ ）特點。鞏固所學知識。

第四環節：學生練習，作品展示。

學生創作（ ），教師提出明确要求：至少運用一組對比方式，構圖合理，色彩運用和諧，突出（ ）特點，采用自評互評和師評相結合，尊重個體差異，以鼓勵為主。

第五環節：總結。

這一環節，我将通過提問方式來完成本課的總結部分，目的是通過學生來回顧本課内容，檢驗學生學習收獲，查漏補缺同時又起到鞏固今天所學知識的作用，讓學生知識掌握更加深刻

第六環節：課後拓展。

介紹（），啟發學生可以嘗試（），使用不同工具材料（ ）。

五、闆書設計

一個好的闆書設計不僅可以引導學生更好的掌握學習知識重難點，而且可以給他們美得享受。我的闆書設計為：在黑闆中間偏上的位置是本節課的題目，然後分為兩部分，左下方是（），右下方是（）。

我的說課完畢，謝謝！

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