教育部宣布将德智體美勞五育納入綜合素質評價，全面實施美育中考後，美術教育受到社會各界的高度重視和關注。美術教育對于兒童的成長和發展具有重要的促進作用，例如，美術教育怎樣促進兒童個性發展，這一教育價值是其他學科所無法替代的。那麼，少兒美術教育怎樣促進兒童個性發展？我們來聽一聽資深教師怎麼說！

1、合作式學習和探究式學習

促進兒童個性發展， 少兒美術教育要多開展合作式學習和探究式學習，讓學生在合作交流和讨論中激發藝術學習興趣和創作靈感。課堂上，老師組織學生分小組進行課題探究和讨論，大家集思廣益，發揮各自的特長，通過小組合作的形式共同完成一幅繪畫或是手工創作。課餘時間，家長可以多陪伴孩子進行親子活動，收集一些生活中的廢舊用品，例如，報紙、碎布頭、塑料瓶等，按照孩子的個性和想法，利用廢舊材料制作一個藝術裝置，擺放在客廳裡既美觀又讓孩子充滿成就感。

2、優化環境創設，營造藝術氛圍

藝術環境創設對于兒童個性的發展具有重要的影響。環境能夠在潛移默化中影響兒童繪畫創作時的心情，富有藝術氛圍的環境能夠更好的激發兒童的創意靈感。在校區，教師可以利用課餘時間制作一些色彩明快、富有想象力的大型藝術裝置，擺放在走廊或是樓梯拐角處。教師還可以讓學生積極參與到教室環境的創設活動中，将兒童的作品挂在牆上作為裝飾。在家中，家長要為孩子打造專屬的藝術活動區域，讓孩子可以在寬松自在的環境氛圍裡快樂的繪畫，盡情的創作。

3、尊重兒童的想法，自由創作

教師和家長要具備先進的教育理念，少兒美術沒有對錯，孩子在創作過程中表現出的想象力和創造力更重要。教師在教學中可以引入設計的理念，比如，女孩子喜歡畫漂亮的服裝和配飾，可以讓孩子根據自己的喜好和想象，自由給動漫人物設計服裝和飾品。男孩子喜歡汽車，可以讓孩子多畫自己喜歡的汽車，自己設計未來的汽車樣式，自己搭配色彩，還可以為汽車添加各種各樣的功能。這樣的繪畫創作過程不僅有助于兒童個性的發展，還能夠鍛煉孩子的想象力和創新能力。

4、因材施教，發展個性

兒童的活動能力處于持續發展中，在不同階段，孩子的活動行為有所差異。因此，兒童對不同特色的區域建構活動表現效果也存在較大差異。少兒美術教育中教師要因材施教，根據孩子所處年齡段的身心發展特點，以及孩子本身的性格和個性特征，有針對性地開展教學。教師要探索多樣化的教學模式，提高課堂的互動性，增強孩子的興趣。注重教學設計的趣味性，采用開放性課題，讓學生有更大的發揮空間，從而讓孩子在繪畫中表現個性，發展個性。

以上就是希望美術教育關于少兒美術教育怎樣促進兒童個性發展，和老師、家長們分享的幾點心得，希望對大家有所幫助，歡迎來校區咨詢和交流。

原文鍊接：少兒美術教育怎樣促進兒童個性發展-聽聽資深教師怎麼說

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!