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喜報我市多名青年教師獲獎

生活 更新时间:2024-09-13 08:28:15

喜訊傳來!

“教授級”教師 3!特級教師 3!

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)1

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)2

新增3名“教授級”教師!

近日,經江蘇省中小學正高級教師

高級專業技術資格評審委員會評審

共有3位教師通過中小學(幼兒園)

正高級教師任職資格

淩 峰

江蘇省太倉高級中學

王曉春

太倉市經貿小學

劉煥奇

江蘇省太倉高級中學

淩 峰

江蘇省太倉高級中學

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)3

淩鋒,現任江蘇省太倉高級中學地理教師,先後獲得蘇州市學科帶頭人、姑蘇教育拔尖人才、蘇州市優秀教育工作者等榮譽稱号。

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)4

在日常教學中,他構建的以“問題情境、合作探究、動态生成、傾聽交流”為操作策略的地理課堂“誕生精彩觀念”的教學改革得到廣泛關注,科研成果豐碩。教科研成果多次獲獎,在北大核心期刊發表論文10篇。

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王曉春

太倉市經貿小學

王曉春,現任太倉市經貿小學語文老師,曾獲江蘇省特級教師、江蘇省第四期“333工程”高層次人才培養對象、姑蘇教育領軍人才等榮譽稱号。

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)6

他在語文教學上确立了“精緻語文”教學主張,形成了“實、活、厚、深”的教學風格。先後立項江蘇省教育科學規劃等重點課題4個,在《人民教育》等刊物公開發表教育教學論文150餘篇。

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劉煥奇

江蘇省太倉高級中學

劉煥奇,現任江蘇省太倉高級中學物理教師,曾獲評江蘇省教學名師、蘇州市名教師、蘇州市物理學科帶頭人。

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)8

他提出“以問題為引領、以探究為主線、以知識為載體、以發展學生科學思維為目标”的教學主張,形成“情境-問題-建模-探究”的“問題化教學”模式,讓物理課堂不再枯燥,充滿活力。近年來,劉煥奇輔導的近20名同學獲得江蘇省物理奧賽一等獎等榮譽。

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值得一提的是

劉煥奇老師同時入選

江蘇省第十六批特級教師!

新增3名特級教師!

日前,江蘇省第十六批

特級教師人選名單發布

我市3名教師入選!

劉煥奇

江蘇省太倉高級中學

朱 萍

江蘇省太倉中等專業學校

馮 霞

太倉市陸渡中學

小布再來帶大家

認識一下另外兩位老師

朱 萍

江蘇省太倉中等專業學校

朱萍,現任江蘇省太倉中等專業學校藝術設計專業教師,十餘年深耕藝術設計專業建設和教育教學,堅持“精藝‧尚美”雙線發展的育人理念,着力培養學生的藝術設計能力和美育素養。

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)10

馮 霞

太倉市陸渡中學

馮霞,現任太倉市陸渡中學副校長,蘇州市青年拔尖人才、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市中考語文專家命題組成員。

喜報我市多名青年教師獲獎(喜報雙名單公布)11

從教28載,馮霞緻力于“課堂教學情感化,作文教學生活化”的研究以及“民族文化視域下初中生名著‘生長型’閱讀的探索與實踐”。

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小布了解到,截至目前

我市共有“教授級”教師19位

特級教師16位

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