本報記者張文淩/攝
兩張報紙,整個世界。雲南大學附屬中學星耀學校高二理1班和理2班的同學們,從每天5分鐘的讀報裡,“發現了這個世界絕對不止一個樣子”。
今年9月升入高二以來,雲大附中星耀學校理1班和理2班的語文老師熊芳讓學生們訂閱了《人民日報》和《中國青年報》,每天語文課上用5分鐘,把講課的權利交給學生,由一位同學到講台上,用PPT播報和講解一篇報道,然後全班進行點評。
熊芳說,報紙信息量大,是學生最快捷的閱讀材料,每天做完作業一塊兒閱讀報紙,積累了作文素材,增加了作文的真實性。因為特殊的曆史時期,校長劉衛華遺憾自己“中學時代沒有學好語文”。他鼓勵教師們在這個大好的年代,給予中學生們豐富的人文知識。在校長寬容開明的教育理念下,高中語文組的老師們紛紛“利用古今中外和身邊一切資源”開展語文教育。
學校語文教研組組長、昆明市學科帶頭人趙海雲說,在應試這條路上,“老師很忙、壓力很大,不敢放學生和自己一馬”,評價教師和學生的标準,似乎隻剩下一條:“考試成績怎麼樣?”語文教師是在和世俗觀念“搶”孩子,是在與狹隘的功利主義與利己主義“拔河”。
“在你的語文課堂裡,應該有你受過的教育、讀過的書、走過的路、愛過的人、吃過的虧、受過的傷;有你對語言文字的熱愛,有你對美好事物的眷戀與欣賞,有你對社會人生的正能量,有你的愛好特長,有你對下一代的憧憬與培養。”趙海雲說,每天面對充滿期待的幾十雙眼睛,老師們應該靜下來,理理浮躁的内心,等等從教的初心,想想淡忘的師心。隻有老師自己先“靜下來”,學生才會“靜下來”。
來源:中國青年報客戶端
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