特崗教師和教師編制到底選哪個? 要想成為一名人民教師，一般有三個途徑：，我來為大家科普一下關于特崗教師和教師編制到底選哪個?以下内容希望對你有幫助!

特崗教師和教師編制到底選哪個

要想成為一名人民教師，一般有三個途徑：

第一是通過教師招聘考試，即國編或者單招考試;

第二是通過特崗教師招聘考試，即農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃；

第三可以參加支教，即高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作的支教考試。

很多考生也提出這樣一個問題：同樣當老師，特崗教師、支教、編制教師有什麼區别？

一、崗位概念

支教：支教是三支一扶項目的一種，國家考慮到農村師資配備不足，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。

特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設置的教師崗位。特崗教師聘期3年，原則上安排在縣以下農村初中小學，适當兼顧鄉鎮中心學校。

招教：即教師招聘考試，就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。

二、報名不同

1.支教報名通常采用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。

2.特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，一般一年隻有一次。

3.招教各地報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

三、考試内容不同

1.三支一扶考試内容是《職業能力測試》，《公共基礎知識》。

2.特崗筆試内容主要為專業基礎知識和公共基礎知識等相關的教育理論知識。

3.招教筆試情況不一樣，以公告為準，一般考職測和綜應、教育理論綜合知識、專業基礎知識、教法技能等。

四、待遇不同

1.支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央财政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

2.特崗教師三年服務期内沒有編制，工資主要由國家财政撥款和縣财政補助組成，但保險公積金由當地财政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

3.招教教師為事業單位編制，享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇，有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩定、不會有大變故。

五、優勢不同

（一）支教教師除了服務期間的各類補貼外，隐性福利不少。

a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。

b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。

c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。

d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。

（二）特崗教師優勢相應更加明顯

a.三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士。

b.特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制

c.各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

（三）在編教師

編制 福利 穩定！

相比來說特崗教師門檻低、更好考，而且，三年後再擇業的時候，有更多政策上的傾斜，如果有想曲線救國的考友們，可以考慮先報考特崗教師，三年後利用政策的傾斜，謀取更好的出路；另外，有一些學曆不高，或是專業不對口的考友們，拿着教師資格證，想考取教師編制，但是沒有太強的競争力，也可以考慮考取特崗教師。

考上特崗教師能解決編制問題嗎?

教育部師範教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，并享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

哪個更值得報考，考生需要根據自身的條件及今後的發展就業方向來選擇了。無論報考哪個考試，競争都非常激烈，好好備考才是正道。

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