派克在《少有人走的路》中寫道：“我們對現實的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協和評判。地圖準确無誤，我們就能确定自己的位置，知道要到什麼地方，怎樣到達那裡；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。有的人過了清除期，就放棄了繪制地圖。大多數人過了中年，就自認為地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以為神聖不可侵犯，對于新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣，似已疲憊不堪。隻有極少數幸運者能繼續努力，他們不停地探索、擴大和更新自己對于世界的認識，直到生命終結。”

托升幼，幼升小，小升初，最近出現頻率最高的關鍵詞。大部分的家長是不是，對孩子，對教育，充滿焦躁呢？

那麼，為什麼許多家長沒有确信與笃定？

從大學畢業到走向工作崗位，再到成家立業，有了可愛的寶貝，達到了某種程度上的“圓滿”，生活追求的是“最安逸原則”，看上去悠然自得，生活穩定。其實，很多人生議題都沒有完成，而是擱置在那裡。對于自己的人生，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裡也沒有底。因此，對于孩子的未來發展走向，缺乏一份自信，多了些許的慌亂。

其實，家長之所以憂慮，是因為一直在間隙性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。但所有的問題并不是一蹴而就的，從量變到質變，是日常回避和遠離而産生的錯覺罷了。

我們的人生地圖，到底如何搭建而成的？

我們的人生地圖，至少要通過三組關系來定位，分别是與自己的關系，與他人的關系，與世界的關系。如果我們不想再繪制“人生地圖”，那麼，也有很多逃避的辦法。最簡單的方法，就是退縮，并保持現狀。

許多人不接納自己，常常會自我否定和自我攻擊，卻放棄了内在探索，而選擇忍耐和逃避。面對人際關系中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關系簡化，有的索性隻剩下親人關系。在家人面前，就算任性為之，也會獲得包容。對世界的看法，則保持不變，不再對世界産生好奇。

許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活，最大限度回避了這三組關系。

如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那麼，孩子的到來，則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會包容我們，但孩子隻是憑天性和直覺生活，親子關系不是完全對等的人際關系。我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和态度，我們處理親密關系的能力，被這個小生命映照得一覽無餘。

親子教育，拼的到底是什麼？

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關系，怎能處理好與孩子的關系？如果我們對這個世界不再好奇，怎麼能留住孩子的好奇心？

有位媽媽感慨：我現在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養育他遇到困難，我不會去探索，不會深刻反思自己的成長曆程和思維模式。現在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關系，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。

于是，幾乎和孩子綁定在一起，共進退，同悲喜。孩子被老師誇獎了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時灰暗下來。如此一來，孩子就會變成人生最大的“創可貼”。一個孩子，很難擔負兩個人的成長任務，這樣的狀态，注定會出問題。

選擇與孩子一起成長，意味着我們要重新審視三組最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。我們并非過了18歲，便是真正意義上的成人,在某些時刻，我們隻是大号的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務并沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。當我們感到困頓、力不從心的時刻，不妨停下來，看看到底是什麼阻礙了我們。

當我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味着離開心理舒适區，進入不确定的狀态。世間最美的花朵，都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程。成長意味冒險，也伴随着苦痛，這也是我們回避成長的最主要的原因。

這個過程，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但隻要我們堅持思考，終究會找到解決的途徑。面對困惑的時候，閱讀會打開一扇窗，我們有必要了解一些心理學方面的知識。慶幸的是，現在通俗心理學著作的質量越來越高。我們會發現，每個問題解決之後，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會再被同一塊石頭絆倒。而每個困境背後，都隐藏着人生的禮物。

教育的方法和技巧，隻是孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世态度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。

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