從延遲開學至今近兩個月時間，各位家長是否如我一樣親子關系時常緊張，甚至雞飛狗跳？尤其是在多子女家庭，交流下來周邊更是少有歲月靜好一派祥和的家庭景象。十歲的女兒尚有網課和作業忙碌着，而四歲的兒子卻常常無所事事百無聊賴，于是成為家中電視“小霸屏”。近年來又開始反反複複地刷着大型喜劇動畫片《小豬佩奇》。也由此更加熱愛小豬的形象，自稱“小豬喬治”，并時常嘟着小嘴學着片子裡的小豬呼呼叫。

忍俊不禁之際，情不自禁地想，這是否體現出兒子潛意識裡對小豬家庭的羨慕?

來自英國的動畫形象“小豬佩奇”，倍受全世界低齡兒童的歡迎。就連10歲的女兒也常常和弟弟一樣被屏幕上小豬的一家吸引着眼球。這部每集隻有五分鐘的動畫片為何如此大受歡迎？陪着兒子斷續看過幾集，也對這部優質動畫片有了新的認識。看似每一集都是一些簡單搞笑的生活日常，卻蘊藏着值得我們每一個家庭深思的育兒理念。

叫來自小看《小豬佩奇》長大的女兒，問她：“寶貝，你覺得《小豬佩奇》的一家為什麼這麼幸福和諧？” 女兒刷刷地總結，我靜靜地聆聽着孩子的心聲，有些醍醐灌頂的感覺。

細看《小豬佩奇》，便會發現雖然佩奇隻有五歲，她的弟弟喬治隻有兩歲，甚至連話都說不利落。但豬爸爸和豬媽媽從來沒有把他們當成小小孩子看待。将他們視為平等的大人一般對待，從講話的語氣到講話的内容。

“佩奇的新眼鏡”一集中有這樣一個片段：

小馬佩德羅和佩奇玩耍時告訴佩奇，他爸爸是驗光師。并學着爸爸的樣子為佩奇檢查視力。他讓佩奇将雙眼閉上。當佩奇回家後和媽媽說：“我需要戴眼鏡了。當我把兩隻眼睛都閉上時，我就什麼都看不到了。"

看到這裡，啞然失笑。如果你的孩子這樣說，你是否會跟我一樣逗笑TA是個小傻瓜？然後就讓此事過去了呢？畢竟“孩子們不懂事，不用去管他們無心的小遊戲。” 然而豬媽媽和豬爸爸怎麼做的呢？

“任何人閉着兩隻眼睛都看不見東西啊。” 豬媽媽解釋說。

“好吧，佩奇，”豬爸爸笑着說，“我們帶你去找驗光師，做個真正的視力檢查吧。”

前段時間網絡上有一個高頻詞彙叫“中國式逗小孩”，結果是——大人笑了，孩子哭了。

例如：“你媽媽不要你咯。”、“你是從垃圾桶裡撿回來的。”、“給我們唱個歌，紅包就給你！”、“……”

大人之所以會這樣說，無疑是孩子還小，孩子可愛。因為我們對待成人絕不會說類似的話。而孩子們并不喜歡這樣被對待。也許你覺得這是在開玩笑，而孩子們還沒有成長到足夠分辨真假的年齡。你覺得小孩子什麼都不懂，怎樣逗弄都沒有關系。但是恰恰相反，孩子什麼都不懂，所以什麼都會當真。

《聽見你的聲音》裡面有這樣一句話：開玩笑，隻有在被開玩笑的人也覺得好笑的情況下才叫開玩笑，如果被開玩笑的人并不覺得好笑，那麼就是恐吓。

大人不尊重孩子，戲耍孩子，成為“中國式逗娃”的很大一部分。即便是大一些的孩子，在成人看似無心地逗弄時，雖然不會當真，也會被這種逗娃似的取笑和不尊重而傷害。

《小豬佩奇》的一家，從來不會出現類似的句子。

所以，停止逗弄孩子。和我一樣學着把自己孩子當成一個平等的大人一般尊重和對話，無論他多麼小。從現在開始吧！

小豬佩奇一家之所以很溫暖，除了豬爸爸和豬媽媽對兩個孩子無私的愛之外，豬爸爸和豬媽媽之間的恩愛也是大家有目共睹的。

在“豬媽媽的生日”一集中，豬爸爸将對豬媽媽的愛體現得淋漓盡緻。從一大早，爸爸便帶着兩個寶寶為壽星媽媽精心地準備着生日Party。故事平凡到幾乎微不足道的地步，沒有曲折小劇情，更沒有任何說教。而溫暖和感動就蘊藏在這五分鐘劇集的每一點一滴小細節裡。

網絡上曾流行這樣的一句話:“對孩子最好的愛和教育,就是爸爸愛媽媽”。

深以為然。家庭是孩子的第一課堂，家庭環境的健康與否無時無刻不影響着孩子的成長。幾乎所有的高考狀元在談到成功的因素時，都把家庭的和諧溫馨放在特别重要的位置。

和諧的家庭氛圍讓大家心情舒暢。然而，正如舌頭牙齒也難免打架一樣，在長長婚姻生活中，夫妻吵架在所難免，床頭吵架床尾合。但如果父母情緒暴躁，時常争吵，并用毫不避諱地在孩子面前争吵，除了夫妻之間内耗嚴重外，也會給孩子幼小的心靈造成不同程度的傷害。更有甚者，夫妻争吵，有時會控制不住将自己的怒氣轉移到孩子身上。

“父母從來不當着孩子的面吵架。”這是十歲女兒關注到的動畫情節，也是她間接向我們提出的請求。

所以，控制自己的情緒，維護和諧的家庭氛圍，才能養育情緒平和的孩子。

這也是女兒對我們的要求。

縱觀動畫片裡，豬媽媽永遠是那個嘴角上揚，眨巴着長長睫毛圓眼睛的謙和形象；而爸爸呢，頂着圓圓的肚子，憨憨厚厚的樣子。不厭其煩地陪着孩子各種玩，各種“胡鬧”。

小豬一家“跳泥坑”的畫面你一定不陌生。但你能容忍孩子們在雨天去踩泥坑而弄得渾身泥水嗎？相信大多數父母都會說“不”。因為我們怕髒、更怕孩子弄濕後會感冒。而豬爸爸對于孩子跳泥坑從不生氣（雖然滾泥确實也是豬家族的天性）。但和人類對照看看，我們一邊埋怨城市的孩子的童年沒有從前大農村的樂趣，一邊連孩子下雨天去踩水坑都禁止，大喊不要弄髒衣服。

而小豬的一家都跳入了泥坑裡。用豬爸爸的話來說，“不過是些泥而已”。

玩泥巴真的是小孩子的天性。想到我們自己陽台花園裡的泥土也不止一次地被淘氣的兒子翻得遍身遍地。太愛幹淨的我們也常常一頭兩個大。

再想想這段疫情期間，全民廚師。天生酷愛倒弄美食的兩娃也不甘示弱。四歲的兒子酷愛糅面團，天天在大人的帶領下捏發糕饅頭和面包；更有甚者是十歲的女兒，幾乎每天要根據網上教程做一款用外公的話說是“稀奇古怪的美食”。并帶着弟弟一起。嘗試過程中免不了的各種浪費，于是廚房和餐廳常常一地雞毛，食物原料殘渣滿台滿。媽媽和外婆的忙碌和抱怨此起彼伏。

在一次和閨蜜的視頻閑聊中，手機鏡頭裡正好是大小寶正津津有味地享用着自己新做的“雞蛋布丁”。一向酷愛烘焙的閨蜜對兩寶的動手能力贊不絕口，大呼給她帶一瓶布丁來嘗。而孩子們更加樂不思蜀。

也許我們真該學學豬媽媽的随和和豬爸爸的“貪玩”。

著名教育學家尹建莉老師說，不要阻止孩子的創造力和好奇心，給他一些“搞破壞”的機會，它價值千金。家長為此付出的不過是一點時間、一點金錢和一點耐心。

“佩奇家的電腦”一集中，豬媽媽正在電腦前工作。兩隻小豬要求坐在媽媽腿上看媽媽工作，得到媽媽的應允後又“得寸進尺”，要求用電腦玩《快樂小雞》的遊戲。到後來幹脆學着媽媽的樣子敲打鍵盤，最後讓電腦徹底死機。

這個生活場景是不是很熟悉？疫情期間在家辦公的父母有沒有遇上不能上幼兒園的孩子跑來對着你工作的電腦亂敲一氣導緻文件丢失、消息亂發或是電腦死機？

好脾氣的豬媽媽和豬爸爸對孩子沒有一句抱怨和責罵。豬爸爸把電腦重啟後自稱是“修電腦的專家”，并帶着孩子啟動了《快樂小雞》的遊戲。

看看故事結局中快樂的一家，你是否會原諒孩子的無心之過？是否會和我一樣，覺得這樣的”遷就“會比發火更好？！

尹建莉老師說，假如孩子在自己家中活得縮手縮腳，經常為一些無心之過遭到責罵，家庭就沒有為他提供最适宜的生長條件。

淘氣是孩子的天性。尤其是成長中的男孩，擁有着旺盛的精力和超強的破壞力。而我們需要做的是用愛給孩子更多的包容和耐心。

著名美籍教育學博士簡. 尼爾森在《正面管教》一書中說：正面管理的首要目标，是要讓大人和孩子都能生活和他們的關系中體驗到更多的歡樂、和諧、合作、分擔責任、相互尊重和愛。

《小豬佩奇》的家庭，幾乎涵蓋了以上所有特征，也當之無愧地成為全世界親子教育的模範家庭。豬爸爸和豬媽媽的育兒智慧，值得我們每一位為人父母者學習和借鑒。

教育之路漫漫，做為父母的我們任重而道遠。

共勉。

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