上個學期我們學過一篇與大象有關的文章，叫《曹沖稱象》，這是一個曆史故事。今天，再來學習有關大象的一個童話故事，這個故事和它耷拉着的大耳朵有關，一起走進這個童話世界吧！

1.學習生字詞

這篇課文有兩個重要的多音字：扇、似，隻要似後面加“的”，都念shi第四聲這個音，對于它們的讀音，同學們要能夠區分組詞；慢右邊的曼中間不能寫成“四”，要寫得寬一點，托住上面的“日”；根右邊部分的筆順：橫折、橫、橫、豎提、短撇、捺；扇、痛、遇三個字都是半包圍結構，扇上面的戶最後一筆要寫得舒展；遇的筆順：豎、橫折、橫、橫、豎、橫折鈎、豎、提、點、點、橫折折撇、捺；安下面的“女”第一筆是撇點，橫要寫得長一點；最下面不能寫成“取”。

耷拉：耳朵松弛下垂的狀态

造句：隻要……就……

詞語積累

慢慢地散步 飛快地奔跑 歡快地唱歌

一般情況下：

的 名詞

地 動詞

動詞 得 形容詞

2.學習課文

理解“人家是人家，我是我”的意思，懂得做人要保持自我，不要一味盲從。

（1）這是一篇童話（采用拟人、誇張等手法虛構的故事，旨在讓讀者從中明白道理）故事，一共有13個自然段，條理清晰，我們先嘗試給它分段。

第一部分（第1自然段）：大象有一對耷拉着的大耳朵。

第二部分（第2～8自然段）：小兔子等小動物都對大象的耳朵為什麼耷拉着産生疑問，于是大象想把耳朵豎起來。

第三部分（第9～13自然段）：大象想辦法把耳朵豎起來後，遇到了很多煩惱，又把耳朵放下來。

（2）學習這篇課文，同學們要能夠回答這些問題，答案在課文中都可以找得到。

大象的耳朵和其它小動物的耳朵有什麼不同？

大象的耳朵是耷拉着的，其它動物的耳朵是豎起來的。

大象為什麼要把耳朵豎起來？

因為小動物們都懷疑大象的耳朵有問題，所以大象也對自己的耳朵産生了懷疑，認為自己耳朵有毛病，就決定豎起來。

大象把耳朵撐起來後，為什麼又放下了？

因為經常有小蟲子飛進大象的耳朵眼裡，在裡面跳舞，吵得他頭痛心煩。

大象耷拉着耳朵有什麼好處？

把耳朵放下來，蟲子飛不進去了，有蟲子來的話，大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。

學完這篇課文，你明白了什麼道理？

做人要保持自我，不輕易被别人的言行所左右，不要盲從。

本文的最後一個自然段是文章的點睛之筆，是本文的主旨。同學們，我們的一生中總會有被别人指指點點的時候，隻要你做的是正确的，就要堅持自我，不要随波逐流。有個成語叫三人成虎，三個人說街上有老虎，那麼大家就會相信真的有，謠言紛起不可怕，可怕的是丢失了自我的判斷力，盲從于别人。同學們，老師希望大家做個有判斷力的孩子，即使像大象那樣盲從于别人一陣子，但他最後想明白了：“人家是人家，我是我。”亡羊補牢，為時未晚啊！

附上練習題，同學們做一做，鞏固課文吧！補充一個課外知識：大象為什麼站着睡覺？因為站着睡蟲子螞蟻就不會鑽進大象的鼻子裡了，另外，大象太重了，長時間卧着睡覺會擠壓内髒，使之受損。

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