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三年級垃圾分類童話小故事

圖文 更新时间:2025-02-23 04:57:41

森林裡的故事

從前,在(有)一片茂密的森林,森林裡住着可愛的小動物(,)有乖巧的小兔,兇猛的老虎,助人為樂的大象。(開頭不錯,開門見山,暗示中心。)

(另起一段)這一天萬裡無雲,微風習習(,)給人一種涼爽的感覺,(。)

(描寫景物,烘托氣氛。)小兔們來到清澈見底的小河邊吃草,突然一隻老虎張着血盆大口跑了過來,(。)老虎心想:這頓早餐真豐盛。老虎叫了一聲(。) 小兔們一看是隻大老虎(,)他們吓得拔腿就跑。跑着跑着一條又寬又深的小河擋住了他們的去路,小兔急的(得)直跳腳。

(另起一段)(正在這時,)(表示情況很緊張。)大象來到河邊喝水,小兔(着急地)說:“大象伯伯,(快)救救我(們)!(看下文,可不是一隻兔哦。)老虎要吃掉我們(。)”大象(連忙)說:“好孩子(,)你們别怕,(!)我一會兒就(馬上)過去了。(救你們!)”(動作可不能太慢呀!)

(另起一段)大象到了河裡頭,就伸出鼻子讓小兔上去。小黑(被大象)快速的(地卷起)跑(送)到了對岸,小灰跑(站)到了大象的背上,小白才跑(也跳)到大象的鼻子上,(。)

(另起一段)老虎看到這一幕很生氣(,)再看看身強力壯的大象和寬寬的小河,無可奈和(何)的(地)回森林了。小兔激動的(地)說:“謝謝大象伯伯(!)要不我們就被吃了(。)”大象說:“不用謝,我們應該互相幫助。”

(二年級作品)

名師點評

本文等級

二類文

得分點

1. 本文想象合理,結構完整,記叙清楚,中心突出。

2. 語言描寫細膩動人。

3. 全文有濃厚的生活氣息,很有感染力。是大象的鼓勵,使小兔得救了。全文通過想象一次大象救小兔的經曆,表達了助人為樂的主題。

失分點

1. 層次不夠清楚,作文是整巴巴的一大段。

2. 标點符号使用不當。(看文中評點。)

3. 過得銜接不夠好。如“大象來到河邊喝水”前增補一句過渡語,不但能使上下文緊密銜接,而且很好地表示情況的緊張。

修改建議

1.孩子,要學會給作文分段。作文合理分段的好處:有層次,有節奏,卷面透風;能突出文章表達的重點;易于作者表達思想感情,便于讀者了解文章内容。孩子,阮老師建議你根據時間,地點、場景轉換等來分段來寫作文。

2.盡可能地寫出人物神情、舉止、語調(、)語态。

3.寫完作文一稿不算了事,還要大聲地認真地朗讀,看看那裡不适當,包括字、詞、句;開頭結尾段,中間段以及标點符号等等。

4.好作文是修改出來的,建議寫完一篇作文,要進行多次修改。

本文得分(滿分30分)

22分

點評老師

阮延軍

三年級垃圾分類童話小故事(精批細改二年級)1

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