小學是學生應試教育的起點，也是很多家長對孩子最為關注的階段，因為小學階段，正是培養孩子學習習慣，為今後學習打基礎的時候。

據有關數據表明小學能夠影響着孩子未來的發展，由于現在教育内卷嚴重，很多家長都怕自己的孩子輸在起跑線上，都希望孩子可以早一點上小學。

而且小學階段的知識并不難，很多孩子在上幼兒園期間，就已經将小學一年級的課程進行了一個初步的學習。

在他們看來，上小學反而是一件新奇有趣的事情，也對此充滿期待，為孩子選擇一所好的小學入學也是很多家庭的頭等大事。

但我國對小學生的入學年齡卻有明确要求，并不是家長和孩子想上就能上的，有關部門對義務教育有着明确規定，隻有适齡兒童（滿6周歲）才可以上小學。

為什麼國家規定隻有“适齡兒童”才可以接受義務教育？

我國新學期開始的時間分别為每年的3月1日和9月1日，9月1日是新學年的開始，義務教育規定在9月1日之前滿六周歲的學生可以入學。

也就是說，以8月31日為界，在此之後出生的學生就隻能在第二年入學了，這種一刀切的做法令很多家長感到不滿。

尤其是9月1日出生的學生，那真是大寫的委屈，很多家長也不理解為什麼不能讓一個年份的孩子一起上學呢。

其實，國家作出這樣的規定也是出于好意，限制小學生的入學年齡也是為了更好地保護學生的受教育權。

規定入學年齡第一是為了保證學生受教育的公平性，第二是為了尊重學生的身心發展。

如果不對小學生入學年齡進行要求，随學生和家長的心意随時想上學就上學的話，很容易出現一個學年的學生年齡差距過大的情況。

小學生年齡差一兩歲，心智體能等不會有太大差距，但是相差兩歲以上就會有很大不同。

如果一個班級裡的學生年齡差距過大，學生的接受能力不同，就會影響教學進度，也不方便老師進行班級管理。

另外，如果不限制小學生入學年齡，很多家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，早早就會将學生送入校園，使其被迫成長，這對學生的身心發展是有害的。

教育部下發新通知，小學“入學年齡”将要進行調整，家長喜出望外

雖然家長們也能理解國家的用心良苦，但是從8月31日卡住入學年齡家長們還是覺得不合理，希望可以推遲為12月31日。

教育部也對此進行了調查，調查後發現，即使将時間推遲至12月31日，仍會有一些家長認為不公平。

最後綜合了家長們的想法後，教育部下發了一項新通知，今後不再對小學生的入學年齡進行明确的限制。

每個地區可以根據當地的實際情況而定，學生如果達到了入學标準自然可以入學，如果沒有達到，隻要具備上學應有的能力，想要上學，也是可以通過與校方溝通實現的。

對于這一消息，大多數家長都喜出望外，無論是想讓孩子提前上學的，還是想讓孩子達到入學标準再上學的家長，都覺得今後沒有入學門檻，是一件很不錯的事。

提前上學的利弊

提前上學的好處

現在的孩子發育都比較好，普遍早熟，有些孩子，即使沒達到之前規定的入學年齡，也可以接受小學教育。

如果早一年上學，未來就會有更多的機會，例如，中高考如果考得不是很理想，就可以利用年齡優勢複讀，這樣也會減輕很多心裡上的壓力。

而且，早畢業也可以找工作，即使讀研考博，也會比同齡人更早地完成學業。

提前上學可能出現的弊端

每個學生的情況不同，并不是每個看起來心智成熟的學生都适合提前上學，經常會有一些年紀偏小的學生在剛剛上小學的時候，學起知識并不吃力。

但是到了後期，有時是三四年級的時候，就會感覺漸漸吃力，因為這個時候，大腦發育會跟不上學習的進度，很多學生都會因此留級。

并且，由于年紀比較小，也很容易在班級中被孤立，被欺負，如果性格又比較内向，很容易會在上學時期被大學生排擠。

所以，家長一定要結合自己孩子的情況，在合理年齡讓孩子入學，尊重孩子自身的發展，可以讓孩子在今後的學習生活中越走越遠。

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