“雙減”政策的實施，要求我們切實減輕學生作業負擔，提高作業質量，避免機械性、重複性刷題訓練，更好發揮作業在幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法等方面的作用。為提高作業設計能力，信陽市第九小學開展了“單元作業設計優秀案例”評選活動。各教研組都積極參加，精心準備，在活動中進一步提升了作業設計水平。
5月17日下午，在全體教師教研學習專題會上，教師代表進行了精彩的優秀作業設計分享。
科學教師代表丁莉莉老師進行了作業設計彙報。科任組以三年級上冊《天氣》一單元精心做了作業設計。他們的科學作業設計具有基礎性、針對性、有效性、情景性、實踐性、層次性、綜合性、多元性，作業效果評價的方式多樣，讓孩子在動手操作的過程中感受到科學的魅力。
英語組教師代表唐晶老師從作業設計理念、英語核心素養、作業目标、活動記錄與展示四個方面進行了分享。寓教于樂，豐富的趣味活動讓孩子既學到了知識也學會了運用。
四語組教師代表沈合力老師做了彙報。他以“四年級語文第一單元”為例做了作業設計案例分享。精心的設計和形式多樣的活動讓學生真切體會到“山水如畫，田園為家”。
六語組教師們以“六年級下冊第一單元”為例進行了作業設計，他們的設計主次清晰、重點明确，精心的設計向學生傳揚了民俗之美。
一數組教師代表郭媛媛老師做了作業設計分享。畫一畫、指一指、拼一拼、尋找家中的圖形、自制手提袋，學生在動手探索中認識了圖形，更是趣味十足，印象深刻。
雙減背景下，單元作業設計是提升教師教學能力的全新形式，單元作業設計與教材的單元統合的編撰理念相契合，是教師專業素養發展的全新路徑，成為教師教學的又一全新探索領域。讓我們不斷探索和實踐，奮力打造優質課堂，為實現優質教育探尋良策。
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