1.周一上午第二節，高一、6班，英語

教學環節較為齊全，教學基本功紮實，課堂氛圍較好。教學建議：一是成績分析，表揚和激勵相結合；二是考試分析不足，導緻講評課重點不突出；三是教和講占得比重略大，學生主體地位沒有突出出來；四是課堂抓促需要提升，變式訓練不足。

2.周三下午第二節，高二、1班，數學

試題講解認真，闆書規範，師生活動效果較好。建議：一是訓練規範性需要進一步強化，課堂練習需要有專用答題紙，練習要有時間限定；二是适當把講解機會放給學生；三是以尖子生為目标确定教學難度、進度；四是以學生存在的問題作為課堂教學的重點，由講向教轉變，由聽向學轉變。

本周參加了高一物理普通班、高二物理華商、高二數學組集備。參加高一物理、高二物理集備，主要講解集備流程，與備課組老師進行集備情況交流。

為了籌備集備觀摩會，與高二數學備課組長讨論了集備流程與材料标準。參加高二數學集備主要是解讀了觀摩會相關要求。

1.正确使用一輪複習資料

不能把一輪複習作為主材料使用，課堂教學還應以導學案為主。一輪複習資料作為學生輔助性和補充性資料使用。導學案可以選取複習資料内容，但是需要對具體内容進行補充、修改、删減和整合。總之，一輪複習資料需要選取精華，去其重複和無效。

2.設計一輪複習課前環節

一輪複習是建立在新授課、期中期末複習的基礎之上，即學生已經學習過的基礎之上。在一輪複習課前，任課老師應該設置适當的學習任務和題目，幫助學生激活記憶。

3.把握一輪複習課特點

一輪複習不是舊課重講，應該是舊課新講。新講需要建立在學情的基礎之上，也就是學生的不懂不會的知識點。在解決基礎知識的前提下，教師需要進行知識體系構建，知識的拓展、聯系。一輪複習課需要講、練結合，基礎知識學習要結合高考真題、模拟試題同步進行。

4.尖子生培養

華商一、二班要以研究性、探究性、展示性課堂為主。班級考核要以前15名為主，教學要以前15名為标準設定。課堂要圍繞尖子生的錯點、障礙點來設計教學。課堂教學能力層級要高，擺脫就題論題的範疇，多在方法指導、規律總結上下功夫。課堂練習、試題整理要以高考标準為要求，提高尖子生練習的規範性。

5.集備觀摩會後續工作重點

集備觀摩會之後，主要解決集備安排表和流程問題。集備前，主持人、主備人、中心發言人、總結發言人等要明确工作任務、時間。

按照集備流程組織集備，落實各個環節。

第一步：教情和學情反饋。對上周集備進行總結和反思，提出意見和建議，主要從導學案、課件、試題、學生學習效果等幾個方面進行總結。

第二步：主備人說教材、說教法、說學法，從三個方面解讀自己備課内容。

第三步：中心發言人發言，對主備人備課情況進行點評，肯定優點，提出修改意見和建議。

第四步：自由發言。其他老師如果有問題和建議，可以進行發言。（控制發言時間在5-10分鐘）

第五步：集備小結。由備課組長對本次集備進行總結，肯定優點，指出不足，提出整改要求。

第六步：下周集備安排。

建議級部和包組領導，參加集備先查兩表，一是本周集備安排，二是下周集備安排。再根據本周集備安排表，對集備進行評價。

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