前言：

它們中的大多數伴着黎明的第一縷陽光綻放，随着太陽的移動逐漸顯現魅力；也有的在黃昏後才剝開薄紗般的花瓣，仿佛最珍稀的美人一般，在晶瑩的月亮下等待着愛人的到來，它們是自然界最美的産物，是自然界的寵兒——花。

湖南師範大學2019級服裝表演班的同學穿梭在過去與現實交錯的時光裡，在轉身即可遇見、擡手即可觸摸的詩詞中與“花兒”交相輝映，他們以“花”賞詩，以詩入鏡，從“花的盛放”到“花的零落”再到“花的重生”，以鏡前造型攝影呈現出“花”詩意的一生，以此傳達生态自然之美、傳統文化之美與中國青年之美，從而呈現出一場中國傳統文化與生态自然交彙碰撞的文化藝術盛宴。

與你一起，尋找“花”的故事，讓所有的美好，從“花”開始。

STORY 01 花的盛放

《愛蓮說》 【宋】周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可亵玩焉。

予謂菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

《江畔獨步尋花·其五》 【唐】杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

《江城子·江景》 【宋】蘇轼

湖上與張先同賦，時聞彈筝。鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鹭，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀筝，苦含情，遣誰聽！煙斂雲收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。

《離思五首》 【唐】元稹

自愛殘妝曉鏡中，環钗漫篸綠絲叢。

須臾日射胭脂頰，一朵紅蘇旋欲融。

山泉散漫繞階流，萬樹桃花映小樓。

閑讀道書慵未起，水晶簾下看梳頭。

紅羅著壓逐時新，吉了花紗嫩麴塵。

第一莫嫌材地弱，些些纰缦最宜人。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

尋常百種花齊發，偏摘梨花與白人。

今日江頭兩三樹，可憐和葉度殘春。

STORY 02 花的零落

《落花》 【宋】宋祁

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。

将飛更作回風舞，已落猶成半面妝。

滄海客歸珠有淚，章台人去骨遺香。

可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

《落花》 【唐】 嚴恽

春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。

盡日問花花不語，為誰零落為誰開。

《采桑子·而今才道當時錯》 【清】納蘭性德

而今才道當時錯，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風百事非。

情知此後來無計，強說歡期。一别如斯，落盡梨花月又西。

《無題·相見時難别亦難》 【唐】李商隐

相見時難别亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬓改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

STORY 03 花的重生

《新雷》 【清】張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

千紅萬紫安排著，隻待新雷第一聲。

卷尾語

本次鏡前造型攝影作品以青年學生擔任創作主體，以“花的盛放”“花的零落”“花的再生”一生的三個階段有關的詩詞為創作靈感，結合中國風服飾與湖南師範大學湘繡研究中心提供的湘繡繡品——繡“花”團扇與擺件，并以《鏡前訓練》課程學習的專業知識作為切入方式，創造性的用姿态造型進行藝術創作，從而表達審美感受，傳遞美學态度。

青年學生由詩詞興發出審美感受，以“花”賞詩，以詩入鏡，以一種能被人們眼睛所了解的視覺呈現方式，使古典詩詞更富有視覺表現力與感染力，我們希望能夠通過這些作品喚起青年對于生态環境的愛護意識與增強文化自信，共同成為不負時代、不負韶華的中國青年！

指導老師：沈晶 黃麗萍 楊思思

沈晶，湖南師範大學工程與設計學院服裝表演專業主任，服裝設計與品牌策劃方向碩士生導師，長沙模特協會榮譽副主席、理論教育委員會第一主任委員。

黃麗萍，湖南師範大學工程與設計學院黨委書記，副教授。湖南省高校思想政治教育優秀團隊建設項目負責人，湖南省首屆高校輔導員年度人物。

楊思思，湖南師範大學碩士研究生，湖南省優秀畢業生、全國高校美育改革創新優秀案例一等獎獲得者。

[責編:劉瀚潞]

[來源:湖南日報·新湖南客戶端]

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