我們學習了整數，分數，現在又學習了分數，懂得多了，若是基礎不牢，易混概率也更高了。

比如小數中小數點的位置，許多學生亂點，如下圖，一起來看看：

01

填空部分

第1題考查對整數、分數、小數概念的理解，以及它們之間關系的掌握與運用。隻有“平均分”，其中的份數才能用分數或小數表示。可以把小數看成是分數的另一種表示方法。

第2題考查利用進率關系化整數為分數的靈活應能力。如8角，可以看成是把1元（10角）平均分成了10，8角為其中的8份，每1份用分數表示時是1/10，用小數表示則是0.1，8份就是0.8。注意，小數點不能亂點，隻能寫在整數部分末位數的右下角。

第3題考查對小數的讀法的理解掌握。小數的讀法，整數部分按數位從高位起，依次讀出來，中點的小數點讀“點”，而小數部分，則隻需讀數字，不用讀數位。

第5題考查對小數之間大小比較。比較步驟為：先比較整數部分，且從最高位比起，當整數部分一樣大時，再來比較小數部分數的大小，越靠近小數點數位上的數大，這個小數就越大。

第6題考查對12小時制與24小時制的理解掌握，以及在時間表示上相互轉換。兩種計時方法在時間表示上，表示上午的時間時是相同的，隻表示上午的時間時有所不同。具體為12小時制下午的時間 12就是24小時制下午的時間，如12小時制的下午2時，用24小時制時是2 12＝14，則為14時。反之，用24小時制的時間減去12得出12小時下午的時間，如15時，用12小時制表示時為15-12＝3，則用12小時制表示下午3時。

第7題考查對“結束時間＝起始時間 經過時間”、“經過時間＝比賽時間 中間休息時間”這兩個時間關系的理解與靈活運用。

第8題比大小，比較小數的大小時，先比較整數部分，整數部分大的數大，若整數部分相等，則再比較小數部分。

第9題考查對閏年平月的特殊日的理解與運用，平年與閏年唯一的區别在于平月的天數，閏年2月有29天，平年2月有28天。

02

判斷部分

第1題考查對小數概念的理解與辨析。根據小數的意義,一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾。故此題是對的。

第3題隻考慮一位小數，而忽略了兩位小數的存在，故是錯的。

第4題考查對閏年的判斷方法的掌握。一般情況下，用年份除以4，能被4整除的年份是閏年。而世紀年，百年不閏，400年一閏，即能被400整除的世紀年才是閏年。

第5題除了考查對小數的大小比較外，還考查了一個常識性問題。在賽跑比賽中，用時少的跑得快。而在比中球分數或跳繩次數時，則數量多者勝。

選擇部分

第1題考查對12小時計時法和24小時計時法的理解與時間互換的掌握。

第2題考查利平均分來表示小數的理解掌握與辨析。A項按小數的性質把圖平均分成了10份，每1份表示0.1，而塗色部分占了3份，則應用0.3來表示，故是錯的。而C項，隻是把圖平均分成了5份，則每一份表示0.2，而不是0.1，塗色部分有2份，用小數表示應該是0.4，故隻有B項符合題意。

03

辨時間

考查對日曆時間的認讀與辨析。第4題是易錯題，4月份是小月，隻有30天，把表中的5月1時間往後推兩天，得出4月29日是星期日。

解決問題

第1題壘球比賽，得分多者勝。故排名從大到小排序。

04

第3題的關鍵在對題目的理解。中途一來一回的路程就是比平時多走的路程。

第5題要注意4名老師也要買票，而且是買成人票。而同學們則應該買兒童票。卷面上，該生計算12X18時有誤，2X8＝16，結果末位應該是6，不可能是0.

附加題，有點難！

解題思路：先把這些小數相加，得出結果為4.5，而9個數組成3個算式，平均下來，每個算式的和應該為1.5. 根據“定中間，找兩邊”的思維，把中間數0.5放在圖中間位置，然後通過計算，得出所有算式餘下兩個數的和應該為1。再通過大配小，中配中的搭配方法把這邊數進行組合。

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