孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”
世人對此的理解，各有不同。
“興”，鮑老師的解釋是喚醒，就是我們要讓一個人通過教育被喚醒，要讓他的内心充滿生命力，産生渴望做事的動力，樹立遠大的理想、志向和抱負，培養他的家國情懷，這是第一項功能——不是《詩經》的第一項功能，而是教育的第一項功能。
什麼叫“觀”？“觀”就是看，你要能夠博覽群書，你要能夠理解藝術，理解人類文化史上的成果，要提升閱讀量，提升理解能力。這是“觀”的内涵。
“群”，就是你要有社會責任感、群體意識，你要有對社區、國家負責的精神，這是“群”的内涵。你不僅是為自己解決問題，更要為大家解決問題。
最後一個“怨”，我這是第一次聽過這麼好的對“怨”的解釋，我們過去認為，“怨”就是心情不愉快的時候發發牢騷、念一首詩等等。但鮑老師說，“怨”就是批判性思維和獨立思考。你會對現實有一些不同意見，并且通過教育和學習，你能夠把這些不同意見恰當地表達出來。
“興、觀、群、怨”這四個字把什麼是好的教育概論出來了。
我們讓孩子多讀一點書，在家裡形成一個家庭的讀書的氛圍。讀書一定要有形式，沒有形式是讀不下去的。一個活動之所以能夠持續下去，一定要有一個外在的形式約束着，彼此互相促進、監督，或是無形地約束彼此。所以我們一定要找到一個家庭的讀書的模式。不要老是糾結于孩子的考試成績，我覺得那個真的不重要。重要的是，你有沒有養成他的讀書的習慣，這一點我覺得是最重要的。
甚至将來的中考、高考可能都不一樣了。将來的中考、高考可能就考孩子的閱讀量、思考能力、對世界的認知能力、情感的豐富性。哪怕将來考的不是這些，如果孩子有了這個能力，當他面對那樣的題目的時候照樣可以得到高分。更重要的是，孩子有了這樣的能力以後，不僅僅能通過考試，還能通過人生。
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