課時訓練(一)　 聲現象

一、選擇題

1.[2019·蘇州]關于聲現象,下列說法正确的是 (　　)

A.聲音能在真空中傳播

B.聲音是由于物體振動産生的

C.根據響度能分辨不同樂器的聲音

D.“禁鳴喇叭”是在人耳處控制噪聲

2.[2020·無錫]學校樓道内貼有“請勿大聲喧嘩”的标語,這是提醒同學們要控制聲音的 (　　)

A.響度 B.音調

C.音色 D.頻率

3.[2020·揚州]中國民族樂器笙、古筝、揚琴等能發出悅耳動聽的聲音,聽衆區分這些樂器主要依靠 (　　)

A.響度 B.音調

C.音色 D.聲速

4.[2020·常州]英國科學家切斷番茄植株的莖,用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音,然後用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明,番茄植株遭受傷害後,會發出 (　　)

A.響度很小的超聲 B.響度很大的超聲

C.響度很小的次聲 D.響度很大的次聲

5.[2019·成都]如圖K1-1所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉,另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音。此現象可以說明 (　　)

A.聲音能夠傳遞能量

B.聲音的傳播不需要介質

C.聲音的傳播不需要時間

D.物體不振動也可産生聲音

圖K1-1

圖K1-2

6.[2020·南京]圖K1-2甲是一手工藝品,由竹筒(A、B兩端開口,C處開一小口)和“活塞”組成。将“活塞”從B處塞入,在A處吹氣并來回拉動“活塞”能發出悅耳的哨音,如圖乙所示。下列說法正确的是 (　　)

A.哨音在真空中也能傳播

B.哨音是由竹筒内空氣振動産生的

C.用更大的力吹氣改變了哨音的音調

D.吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度

7.[2019·宿遷]聲音可以表達情感、傳遞信息,下列對于聲現象的理解正确的是 (　　)

A.教師講課的聲音是由聲帶振動産生的

B.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

C.聲音的振幅越大,音調越高

D.隻要物體在振動,我們就能聽到聲音

8.[2019·南京]如圖K1-3所示的活動中,用來探究聲音産生原因的是 (　　)

圖K1-3

9.[2019·聊城]圖K1-4所描述的實驗中,能說明聲音的傳播需要介質的是 (　　)

圖K1-4

10.[2019·宜昌]2019年5月,我國自主創新研發的新型深遠海綜合科學考察船“東方紅3”即将交付使用。該船多項指标國際領先,特别是低噪聲控制指标達全球最高級别,“當船行駛時,水下20 m以外的魚群都感覺不到”。根據以上介紹,下列說法正确的是 (　　)

A.噪聲不是由物體振動産生的

B.噪聲不能在水中傳播

C.噪聲會幹擾聲呐探測系統

D.聲呐探測是向海底發射電磁波

11.[2020·南通]如圖K1-5所示,用濕手摩擦杯口發聲,若改變杯内水量可以改變聲音的 (　　)

圖K1-5

A.響度 B.音調

C.音色 D.速度

二、填空題

12.[2019·揚州]揚州大力推進24小時城市書房建設,書房内禁止大聲喧嘩,“大”聲是指聲音的＿＿＿＿大,這是在＿＿＿＿處控制噪聲。

13.[2019·鹽城]如圖K1-6所示,用手撥動鋼尺,發出聲音。聲音是由鋼尺＿＿＿＿産生的,增加鋼尺伸出桌面的長度,聲音的＿＿＿＿發生改變,鋼尺的振幅越大,聲音的＿＿＿＿越大。

圖K1-6

14.[2020·鹽城]校園文化藝術節的開幕式上,小華表演架子鼓,她用力敲擊鼓面,使鼓面＿＿＿＿發出聲音,聲音通過＿＿＿＿傳入人耳。用力越大,同學們聽到聲音的＿＿＿＿(填聲音的特性)越大。

15.[2020·蘇州]詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中,“鐘聲”是由于鐘的＿＿＿＿而産生的;“客船”上的人通過＿＿＿＿(填樂音的特性)辨别出是鐘聲。

16.[2020·宿遷]同學們在考場内聽到的廣播聲主要是通過＿＿＿＿傳入耳朵的;考場周圍禁止鳴笛,其目的是想在＿＿＿＿處控制噪聲。

17.[2020·泰州]如圖K1-7所示,小明把衣架挂在細繩中央,将細繩繞在食指上,并用食指堵住雙耳,請另一位同學敲擊衣架,小明聽到的聲音是由衣架＿＿＿＿産生的;如果用大小不同的力敲衣架,則聽到聲音的＿＿＿＿會發生變化。

圖K1-7

18.[2020·徐州]小華用錄音機錄下自己唱歌的聲音,再播放出來感覺和直接聽到的聲音不同,在樂音的響度、音調和音色三個特性中,考慮到錄音機音量是由自己調節的,所以不是聲音的＿＿＿＿不同;詢問其他同學,得知自己唱的音是準的,沒有“跑調”,所以不是聲音的＿＿＿＿不同;由此可以推斷是聲音的＿＿＿＿不同。

19.如圖K1-8所示,把正在發聲的手機懸挂在廣口瓶内,再将瓶口密封。

圖K1-8

(1)這時＿＿＿＿(選填“能”或“不能”)聽到手機的鈴聲;如果逐漸把瓶中的空氣抽去,聽到的鈴聲會＿＿＿＿(選填“變大”“變小”或“不變”),說明聲音的傳播需要＿＿＿＿,由此可推斷聲音＿＿＿＿(選填“能”或“不能”)在真空中傳播。

(2)待廣口瓶内成真空狀态,手機還能接收到呼叫信号,這說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

20.[2019·安徽]如圖K1-9所示,水面上兩船相距15 km,實驗員在一條船上敲響水裡的一口鐘,同時點燃船上的火藥使其發光;另一條船上的實驗員在看到火藥發光後10 s,通過水裡的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據這些數據計算聲音在水中傳播的速度為＿＿＿＿m/s。

圖K1-9

【參考答案】

1.B

2. A

3.C

4.A

5.A　[解析]聲音既可以傳遞信息也可以傳遞能量,本實驗說明聲音可以傳遞能量,故選A。

6.B　[解析]聲音不能在真空中傳播, A錯誤;哨音是由竹筒内空氣振動産生的,B正确;用更大的力吹氣,可以改變哨音的響度,但不能改變音調,C錯誤;吹氣時來回拉動“活塞”,改變了空氣柱的長度,從而改變了空氣柱振動的頻率,即改變了哨音的音調,D錯誤。

7.A

8.A　[解析]将發聲的音叉觸及面頰,感覺到音叉在振動,說明發聲時物體在振動,聲音是由物體的振動産生的,故A符合題意;用大小不同的力敲鼓,鼓面振幅不同,響度不同,探究的是響度跟振幅的關系,故B不符合題意;密閉瓶内聲音逐漸減小,說明聲音的傳播需要介質,故C不符合題意;用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽到聲音的音調高低不同,所以探究的是音調和頻率的關系,故D不符合題意。

9.C　[解析]将小“人”放在音樂盒(或音箱)上,會發現小“人”随着音樂跳動,說明發聲的物體在振動,故A不符合題意;改變圖中鋼尺伸出桌邊的長度,鋼尺振動的快慢會發生改變,鋼尺發出聲音

的音調會不同,故B不符合題意;讓空氣進入抽成真空的罩内,鬧鈴的聲音越來越大,說明聲音的傳播需要介質,故C符合題意;用不同力敲擊音叉,音叉發出聲音的響度不同,同時乒乓球被彈開的幅度不同,即音叉的振幅不同,說明聲音的響度與振幅有關,故D不符合題意。

10.C　[解析]噪聲是由發聲體的不規則振動産生的,故A錯誤。噪聲可以在水中傳播,故B錯誤。噪聲會幹擾聲呐探測系統,故C正确。聲呐探測是向海底發射超聲波,故D錯誤。

11.B

12.響度　聲源

13.振動　音調　響度

[解析]聲音是由物體振動産生的;增加鋼尺伸出桌面的長度,改變了鋼尺振動的頻率,從而改變了發出聲音的音調;鋼尺的振動幅度越大,聲音的響度越大。

14.振動　空氣　響度

15.振動　音色

16.空氣　聲源

17.振動　響度

18.響度　音調　音色

[解析]錄下聲音再播放出來,發聲體的材料和結構發生了變化,則聲音的音色會有所不同。

19.(1)能　變小　介質　不能

(2)電磁波可以在真空中傳播

20.1.5×103

[解析]由題意可知,看到火藥發光之後,經過10 s才聽到鐘聲,可近似認為聲音在水中傳播15 km用的時間為t=10 s,則聲音在水中傳播的速度為v===1500 m/s。

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