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現今，人們已經越來越進入一個“屏幕化時代”，每天對着手機、電腦、電視等屏幕浏覽和閱讀信息，而較少面對紙質書。不得不令人擔憂：将來的孩子們會不會越來越不愛閱讀？

孩子不愛看書是一個問題，也有的家長有這樣的煩惱：“我家孩子愛看書，不過看的都是閑書，對學習沒一點用處。”

的确，我們倡導孩子閱讀，推薦的大多都是國内外的名著，比如《西遊記》、《小王子》等。但是這些孩子們并不愛看，他們更喜歡看漫畫、雜志、網絡小說等。

于是，家長們便覺得孩子看閑書是不務正業，浪費時間還影響學習。确實存在有的孩子沉迷看小說，能讀上萬字的長篇小說，但語文考試時，閱讀理解卻過不了關。

孩子看閑書一點用處都沒有嗎？或許并不是，而是家長沒有引導孩子養成良好的閱讀習慣。

早在二、三十年前，手機還沒有普及的時候，武俠小說風靡全國。家長的态度如同現在對手機遊戲一般，視作“洪水猛獸”，認為孩子一旦沉迷就會影響學習、成績下降。

有了手機以後，人們逐漸從紙質書轉移到電子書上。家長們依舊認為，網絡小說是青少年精神世界裡的“害蟲”。

但是，孩子光靠課内的閱讀是遠遠不夠的，課外的閱讀積累也很重要。家長一味禁止孩子看閑書，反而耽誤孩子的閱讀和學習，抑制孩子想象力和創造力的發展。

并非所有的閑書都會影響學習，适當讓孩子看閑書，反而有利于培養孩子的興趣。

比如白岩松就支持自己的兒子看閑書，他曾在一次講座上，提及自己兒子的學習經曆。

白岩松說兒子小時候喜歡看武俠小說，他從不禁止。孩子看了以後，對裡面提及的朝代曆史感興趣。後來兒子讀大學的時候，就順從了自己的興趣，選擇比較冷門的專業，學習蒙古學。

可見，孩子喜歡看哪方面的閑書，說明他對這方面感興趣，而興趣永遠是學習的最佳動力。

比如有的孩子喜歡看科幻小說，父母可以培養孩子對科學的興趣；如果孩子喜歡看漫畫，說不定他對繪畫産生興趣。

讀閑書更主要的目的，其實是能讓孩子積累課外知識，并為學習所用。

比如寫作文，有的孩子絞盡腦汁憋不出幾個字，寫來寫去都是同樣的套路；而博覽群書，閱讀積累豐富的孩子，更能寫出一篇好作文。

而有的孩子看完課外書之後，一無所獲，還喪失了學習的興趣，這說明孩子看書的時候不勤動腦思考。形成這種閱讀不思考的惰性之後，會導緻孩子的理解和表達能力逐漸下降。

更可怕的是，孩子愛看一些“低質量”的網絡小說，會導緻語言邏輯混亂，病句百出以及思考問題太淺層、片面或者偏激等。

因此，家長可以允許孩子看閑書，但是要引導孩子學會選擇于己有益的書籍，并且養成邊閱讀邊思考的好習慣。

大多數孩子看閑書的時候，很少動腦子思考，隻是粗略地浏覽。

而學習課文、做閱讀題的時候，則需要掌握關鍵信息，聯系上下文，讀懂作者表達的含義；還要分析文章中人物的形象、動作、語言等特點，以及場景氛圍的描寫和渲染作用等等。

大腦需要持續運轉思考，很耗費腦細胞，是一種比較“疲憊”的閱讀過程，孩子當然不喜歡。

但如果孩子在日常看閑書的時候，能養成批判性閱讀的好習慣。那麼學習課文、做閱讀題的時候就能事半功倍，不會覺得又累又枯燥。

所謂“批判性閱讀”，我們可以借用英國思想家培根的觀點來解釋：

“Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted.”直接翻譯過來就是：讀書既不是為了批判和反駁，也不要輕易相信和想當然。

通俗點說，就是看一本書，我們要帶着公正客觀的心态去閱讀，不能一味挑剔或者信奉作者的觀點。

尤其是一些時間比較久遠的書籍，作者所生活的年代與我們現在不同。因此，一個很重要的閱讀技巧就是要學會聯系時代背景，了解作者當時的生活環境，才能感悟作者創作的意圖。

同時，我們也要有自己獨立的思考，不能輕易相信作者的觀點。用現代人的眼光去審視作品，形成自己的理解和看法，給予客觀的評價，而這部分才是閱讀最有價值的收獲。

01不要帶着先入為主的觀念

對于一些比較出名的文學作品，已經有很多人對其進行注解，然而正如“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。因此，在閱讀一本書之前，不要帶着先入為主的觀念，這樣會影響自己的判斷和思考，也不利于孩子發散思維。

02“泛讀”和“精讀”相結合

“泛讀”指的是先粗略地了解作者的寫作背景和整體框架。在之後“精讀”中，才能更好地理解文本内容以及作者的觀點。有些孩子讀不下大部頭的名著，不妨采用“泛讀”和“精讀”相結合的辦法，把一本書讀得更透徹，而且事半功倍。

03學會獨立思考和做閱讀筆記

閱讀有所感悟時做筆記是很重要的一個技巧。不但記下當時的想法以防忘記，還能在之後反複閱讀的時候，不斷更新自己的看法。這就要求孩子有獨立思考和做閱讀筆記的好習慣，不但和作者進行心靈上的對話溝通，也要敢于批判自己的觀點。

若你發現孩子在看“閑書”，與其嚴厲禁止，不如讓孩子向你介紹這本書講的是什麼。

或許孩子隻是為了放松随便看一看，當你要他說一說的時候，他就要去深入了解作者的寫作背景和意圖，以及梳理整個故事脈絡，各個人物的經曆等，其實也是一次學習的過程。#中外養育觀念#

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