暑假來臨，常州經開區小學的一些學生迎來暑假的同時，也拿到了專屬自己的評語。與普通的寫在成績報告單上的評語不同，這裡的學生拿到的是寫在卡片上、放在信封裡的個人定制評語。記者在現場看到，定制漢字、詩詞文言……當這些元素出現在評語中，背後深藏着的是老師們的鼓勵與愛意。

昨天上午，記者在常州經開區小學三（2）班的教室裡看到，44名同學都拿到了一個神秘的小信封。仔細拆開，裡面有一個大大的象形文字。“我收到了‘為’這個字，這個字讓我更加堅定了前行的目标，保持上進心，做有為少年，老師的落款更讓我充滿動力。”儲吳迪同學說。

肖可馨同學收到的字是“馨”：“這個字取自于我的名字，它的本意是為傳播很遠的香氣，所以我覺得我要用我的良好行為，幫助更多的同學。”

如此有創意的評語出自班主任徐鳳佳之手，她根據每個學生的特長或者性格特點，精心挑選合适的漢字，點綴在每一段評語前，既能展現學生自身的特點，也讓孩子們領悟到漢字的魅力。“在他們評語上面，每一個同學都有一個屬于他自己專屬的象形文字，從字源本身入手他能更好去看懂這個字，也能更好了解中華民族祖先的智慧，提升語文文化素養，更好的去鑄建他們的文化自信。”徐鳳佳老師說。

隔壁班的孫丹文老師則送給全班每人一首專屬小詩，她花了半個多月的時間，利用周末、放學等空餘時間認真挑選，讓每個學生都能綻放出自己獨特的光彩，十足的儀式感受到了學生們的熱烈歡迎。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我收到這封信的時候非常激動，而且老師指引我以後學習的方向，我下個學期一定會更加努力。”趙育萱在接受紫牛新聞記者采訪時表示，暑假前收到這樣的評語十分開心。“我收到的是少小多才學，平生志氣高。這封信同學們都收到了，每個同學的古詩都不一樣，所以我們都在熱烈交流，這首古詩激勵我要好好學習，成為一個對祖國對社會有用的人。”蔣俊哲說。

“孩子們學習優秀傳統文化能幫他們提高文化自信，所以我在日常生活中也經常帶着他們一起讀一讀古詩，在寫期末評語的時候我就想把這些内容送給他們，也希望他們在新的學習能夠向着更好的自己出發。”孫丹文老師表示，雖然撰寫這樣的評語要多花很多時間，但是看到學生們都很喜歡，自己的努力就沒有白費。

據介紹，一直以來，常州經開區小學不斷鼓勵老師們尋求更有效的表達方式，發現更細緻的兒童世界，從點滴中散發出拳拳愛生之心。常州經開區小學校趙霞表示，希望在孩子們的成長過程中，用這些創新的點子能夠讓孩子們留下非常美好的回憶，“我想這應該是他們童年生活中最為寶貴的财富。”

揚子晚報/紫牛新聞記者 郭靖宇

校對 徐珩

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