一位參加過無數親職講座的媽媽在會後問到:老師,我女兒說她不想念書了,高三剩沒幾個月了,萬一她真的不去上學,那我該怎麼辦?問她:她念那個學校、她的功課如何、她有沒有因此而拒絕坐在書桌前,或拒絕到學校……,學校好、功課好、每天早起、到校,我不明白媽媽在擔心什麼,我請她試着用語言來表達她對女兒身處高壓狀态的了解,其實,孩子的「想」或「不想」都是壓力情緒的表達,我們不是也常在高壓狀态下「想」辭掉工作,「不想」為五鬥米折腰,甚至「想」離家出走!但是,終究日子難過得天天過,現實生活還是很重要,不是嗎?
孩子說不想念書,卻仍咬緊牙關,繼續過着苦日子,我看到的是這個孩子能夠委屈自己、控制自己,你呢?如果你像一些父母說的,希望孩子能夠「喜歡」念書(而且不是課外書),我真覺得這是強人所難,我們還是學生的時候,你真的喜歡念書嗎?生活中的任何事情都比課本還有趣,說真的,能夠每天做完功課,沒有跷課、逃學的孩子,已經是很值得為他鼓掌的了,你覺得呢?
理智面對壓力
一位媽媽說她的孩子不會自我管理,每天都是背着一個大大、重重的書包去學校,沒有上的課本也要帶去,叫他不要那麼笨,可是講不聽,原來她擔心的是,小學就這樣,那以後讀高中怎麼辦!問她:相對于一個總是丢三落四,經常要媽媽把課本送到學校的孩子,哪一個比較可愛?她沒有這樣想過,無法回答,卻一直重複說「那以後怎麼辦」!孩子帶大書包去學校,為什麼會變成不會自我管理的行為症狀呢?
咨詢室裡的媽媽們(因為通常是媽媽帶着孩子來求助),雖然嘴裡述說的是孩子的壓力事件或症狀,但是聽到、看到的,卻大多是媽媽非常焦慮和嚴肅的表情,相對于孩子無所謂、不知所為何事的表情,更突顯媽媽的處在高壓狀态,隻是,她嘴裡叨念着、心裡急着的,卻一點也幫不上孩子的忙,而如果媽媽不先從自己的壓力處理着手,隻是加重孩子學習和書包的重量而已。
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