羅勃朗甯曾說過：“人類的偉大不在于他們在做什麼，而在于他們想做什麼。”沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有未來！初一的學生正處在成長的重要階段，理想的指引十分重要。樹立理想是一個人成長的标志，也是一個人走好人生路，充實校園生活的關鍵。
正值青春年少的同學們早已規劃好了自己的理想，一起走進初一A部開展的“一起向未來”主題活動，暢談美好的理想和未來。昆一中金岸中學初一A部通過“一橫一豎多輻射”的全方位、立體式學習新樣态，讓學生的知識、技能、情感認知能力都得到充分發展，最終達到夯基礎、超學科、提能力的目的。
“一橫式”知識性多學科融合，針對一主題，把多學科知識點梳理列出，深化對主題的認識。這一層面主要是知識的融合，進行了多學科教學，算是融合的初級。如把語文、美術、音樂、數學等學科融入“未來”這一主題。一首《一起向未來》的手勢舞，很好地诠釋了“青春正當時，一起向未來”。
“一縱式”活動性跨學科融合，用一種活動或者形式，讓學生動起來。一旦内在驅動力被激發了，學生必然會自主地将知識内化吸收，并進行跨學科思考操作。這一活動就像一根線一樣，讓學生把橫向的多學科知識串起來。通過跨學科思考操作，最終将知識吸收并内化，學習方法和過程得到訓練，學習、創作情感得到體驗。一段精彩的情景劇，是同學們對未來生活的美好憧憬。
“輻射式”自主學習和學習力的爆發，當學生學會自主學習，善于知識整合，習慣跨學科思考，學習力得到彰顯時，面對多方位學習資源和今後更高級、更有難度的學習生活，他們就會輻射出潛在的能量和優勢。同學們以繪畫、書法、思維導圖、手抄報、作文等多種方式，描繪美好未來。
整合的結果是雙赢的。整合的結果既以學生的成長為主線優化了教學過程、促進學生智能水平的提高，又以課程教學傳授了學科素，并對家校聯動形成助推，家長們也對孩子提出了殷切的期望，鼓勵他們為美好的未來拼搏。
拉近學科之間、學科與學習者、學科與生活之間的内在聯系。從學生的實際生活和興趣去挖掘有價值的主題，這将更廣更深，更有意義和價值。抓住學生的培養目标，發現每個融合點，激發學生的内在學習力，激勵學生自主選擇、自主學習、自主發展，走進學生世界的教材，才能真正落實有深度、有溫度的教育。
親愛的同學們，為了自己的未來和理想去奮鬥，去努力吧！隻要努力進取，未來不是夢。願你們張開理想的翅膀，揚帆自信的風帆，以全新的精神面貌，一起向未來！
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
