中班優秀音樂教案《喂小鳥》含反思适用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習借助教師的表情、體态的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感，在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園中班優秀音樂《喂小鳥》含反思教案吧。

幼兒園中班優秀音樂教案《喂小鳥》含反思

　　活動目标：

　　1．在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。

　　2．學習借助教師的表情、體态的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。

　　3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1．将《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反複播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂遊戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。

　　2．幼兒已學會随音樂做鳥飛和找食動作。

　　活動過程：

　　（一）複習歌曲《小兔和狼》。

　　教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子隻要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩遊戲。聰明的兔子們，我們一起唱着歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）

　　（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和内容。

　　1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什麼？（教師以兩種音色分别模仿小鳥和鳥媽媽範唱歌曲）

　　2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。

　　（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

　　教師扮演鳥媽媽唱第一段，然後用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。

　　（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并随音樂做找食和喂小鳥動作。

　　教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌後，“鳥媽媽”随音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節拍做喂“小鳥”動作，到每隻小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟着點一下頭，表示吃食。

　　（五）演唱和表演歌曲。

　　活動延伸：

　　可以讓幼兒嘗試分組玩遊戲，即将全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個遊戲。

　　活動反思：

　　在遊戲活動時，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟随音樂做相應的動作，特别是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環節中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數多許多幼兒在戴頭飾這一環節上需要教師幫助，從孩子們的反應看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進了遊戲，在與大風搏鬥這一環節中，不少幼兒還能想出龍卷風，台風來時的不同動作，但是，活動中我發現有少數幼兒隻是沉浸在遊戲的過程中，并不太願意跟着音樂合拍地做動作，需要我不斷提醒。整個活動下來，做的不足的地方有很多，需要改進的地方也很多，對如何組織幼兒進行韻律活動，需要考慮的也很多很多……

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

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