在面臨就業的關鍵節點，不知道學生們會做出何種選擇呢？一時的手忙腳亂，可能會導緻将來處于被動局面，所以一定要穩紮穩打，在找工作時要三思而後行。

大學生的就業問題引人注目，因為不是每個畢業生都能如願以償的找到喜歡的工作，而且也有些畢業生意識到自己喜歡什麼工作時，已經為時已晚了，身邊的不少人都在羨慕有編制的教師工作，尤其是女生，這種感覺會更明顯，所以在過來人的勸誡下，不少學生都對教師崗産生了濃厚的興趣。

如果沒有好的工作機會，大專生在畢業後大概率情況下，都會選擇準備專升本考試，畢竟，依照專科生畢業的年紀來看，再讀兩年書也正常，要是取得本科學曆，畢業後的發展肯定會和現在不一樣。

不過，專升本的名額有限，也不是所有的學生都能考上，一些學生就會在考試失利後，選擇找一些工作，不過在臨近畢業時都沒有盡快找到工作的他們，又怎麼會在沒有任何經驗的情況下找到好的工作呢？

所以，不少學生在家長的建議下，也慢慢地被說動了，不再眼高手低，而是選擇能力範圍内相對較輕松的工作，以專科生的學曆成為教師無疑是最好的選擇。

如果能夠成為小學的老師，再努努力考上編制，工資肯定要比找一個普通的工作要賺得多，待遇也會更好，所以，越來越多的學生都想要報考教師資格證了，尤其是大專畢業的女生。不過卻不是所有人都能考教資的，别傻傻的還不知道。

你知道想要考教資有什麼條件嗎？教育部下發通知有三類考生無緣報考教資千萬别不當回事，我們一起來看一下。

戶籍不符合規定的考生将無法參加考試，建議學生在畢業後就在戶籍所在地報考，沒有畢業的學生，就要在學校所在地報考，考試會更方便。

曾經被取消教學資格，被學校開除的考生，沒有報考的機會，因為被取消教學資格想必是犯了很嚴重的錯誤，除在不能排除有沒有可能再犯的情況下，是無法允許其再次報考的。

還有學曆和年齡，不符合條件的考生，教資隻有滿18周歲且專科學曆以上的學生才能報考，而且有些專科生想要成為初中的教師，也要了解當地的學校要求，否則到時候學曆不夠的話，還浪費了自己的時間，倒不如先專升本，之後再考教師資格證了。

其實除此之外，涉及到中小學教師的入編問題有些時候還會對考教資的學生進行政審，畢竟這關乎到我國的教育事業的發展，考生的家庭因素也有可能會影響學生成為合格的人民教師，總之過程沒有那麼簡單，而且考教資的難度也越來越大了，你準備好了嗎？

原來很多學生都認為，在大學期間考一個教師資格證不是什麼難事，而且在很多教育機構人員的嘴裡面，考教資也很簡單，隻要好好複習，過了筆試，面試就會很容易通過，可這麼長時間過去了，考試的難度好像悄悄有了變化。

畢竟教資考試得分是賦分制，也就是說，如果學生學藝不精，可能次次考試都是69，過不了70分連面試的機會都沒有，隻有少部分新增學科的考生，沒過70分有機會，但大多數學生又不想考那些科目，還真是左右為難啊！

而且，現在想要獲取教師編制又沒有那麼容易，在學曆沒有那麼出彩的情況下，就連教小學也隻能去欠發達地區的鄉鎮學校，所以說成為教師真的越來越難了，筆者建議學生們考教資一定要趁早，不要将這當成是備選項，入股不虧。

寫在最後：無法報考教資的三類考生确實很可惜，這也提醒那些有機會報考的學生，一定要好好珍惜，去努力吧，如果真的适合這份工作，考試成績會告訴你答案的，加油！

今日話題：你覺得教師門檻應不應該有所提高呢？

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