課程的概念包括哪些?第六章課程第一節課程概述，今天小編就來聊一聊關于課程的概念包括哪些?接下來我們就一起去研究一下吧!

課程的概念包括哪些

第六章課程

第一節課程概述

1，什麼是課程？簡述課程的内涵？

含義：廣義課程指學生在校期間所學内容的總和及進程安排狹義課程指學校開展的教學科目的總和以及它們之間的開設順序和時間比例關系。

内涵：（1）課程指學校中所要進行的德智體美等全部教育内容的總和（2）課程不僅包括各門學科，課内教學，也包括課外活動，家庭作業和社會實踐等活動。 （3）課程規定了各門學科的順序和課時分配，學年編制和學周安排。

2，課程的類型有哪些？

（1）按設計形式：學科課程，活動課程;（2）按學生選課的自主性：必修課程，選修課程;（3）按課程任務：基礎型課程，拓展型課程，研究型課程;（4 ）按課程的制定者：國家課程，地方課程，學校課程。

3，制約課程的主要因素是什麼？

（1）一定曆史時期社會發展的要求與提供的可能;（2）一定時代人類文化及其科學技術發展水平;（3）學生的年齡特征和知識，能力基礎。

4，簡述課程理論的發展情況？

第二節課程設計

1，課程計劃的含義，意義？課程計劃的構成要素有哪些？

含義：課程計劃是課程設置的整體規劃，它對學校的教學，生産勞動，課外活動等作出全面安排，具體規定學習應設置的學科，學科開設的順序及課時分配，并對學期，學年，假期進行劃分。

意義：課程計劃是教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件，體現了國家對學校的統一要求，是組織學校活動的基本綱領和重要依據。

構成要素：培養目标，課程設置，學科設置，課時分配，學年編制和學周安排。

2，編制課程計劃的主要原則是什麼？

（1）以教育目的與任務為前提，體現課程結構的完整性;（2）以科學的課程理論為依據，體現基礎性與多樣性。（3）以學生的發展水平為基礎，體現知識的銜接性和學生的可接受性;（4）以課堂教學為主，全面安排各項活動。

3，課程計劃對中學教師的指導意義與要求有哪些？

（1）認真學習和熟悉課程計劃，了解中學教學和其他活動的全面安排和要求;（2）了解自己任教學科開設的年級，順序，教學時數，了解自己任教學科在整個課程計劃中的地位與作用;（3）了解自己任教學科與其他學科之間的聯系與銜接;（4）綜觀學校教學，教育全局，明确自己的任務與要求，有目的，有計劃地組織自己的教學，教育工作。

4，什麼是課程标準？

國家制定的基礎教育課程的基本規範和質量要求，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的，有關學科教學内容的指導性文件。

5，課程标準結構包括哪些内容？

前言，課程目标，内容标準，實施建議，附錄

6，怎樣理解和執行課程标準？

（1）認真研究和把握課程标準;（2）全面系統地理解課程标準;（3）嚴格執行課程标準;（4）以課程标準作為自己檢查教學質量的依據。

7，什麼是教材？試述課程标準與教材的關系。

教材是：教師和學生據以進行教學活動的材料。

課程标準與教材的關系：課程标準是教材編寫的依據，教材是課程标準最主要的載體（1）教材編寫必須依據課程标準;（2）新課程标準為教科書編寫的多樣化提供了一個廣闊的空間;（3）教材是對課程标準的一次再創造，再組織;（4）教材編寫和實驗可以檢驗課程标準的合理性。

8，什麼是教科書？其作用有哪些？

教科書是：根據課程标準編制的，系統反映學科内容的教學用書。

作用：（1）教科書是學生在學校獲得知識，進行教學的主要材料;（2）教科書是教師進行教學的主要依據;（3）教科書是統籌教學與各種活動的根據。

9，教師怎樣才能做到正确使用教科書？

（1）整體把握教科書;（2）重點設計教科書;（3）充分利用教科書;（4）及時引進新知識;（5）适當補充鄉土材料;（6）指導學生充分運用好教科書。

10，什麼是課程資源？廣義的課程資源和狹義的課程資源的區别是什麼？

課程資源含義是：課程建設的基礎，它包括教材以及學生家庭，學校和社會生活中一切有助于學生發展的各種資源教材是課程資源的核心和主要組成部分。

狹義課程資源：僅指形成課程的直接要素;

廣義的課程資源：包括形成課程的直接要素來源（素材性課程資源）和實施課程的必要而直接的條件（條件性課程資源）。

區别：前者作用于課程，并且能夠成為課程的素材來源;後者是直接決定課程實施範圍和水平的人力，物力，時間，場地，媒介，設備和環境等，因而這類要素也叫條件性課程資源。

11，怎樣開發和利用課程資源，開發途徑和方法？

（1）進行社會調查;（2）審查學生活動;（3）開發實施條件;（4）研究學生情況;（5）鑒别校外資源;（6）建立資源數據庫。

12，怎樣理解教師，學生和教學過程也是重要的課程資源（不可忽視的課程資源）？

教師不僅是課程資源的開發者，而且他本身還是重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的鑒别，開發，積累和利用，是素材性課程資源的重要載體，而且自身就是課程實施的首要的基本條件資源;

學生有着豐富的生活信息，個性化的生活體驗，奇異多彩的想法，這些應該是課程資源的重要來源;

教學過程中的師生互動是動态的，新的思想，新的問題，新的态度都是可以成為教育學生的素材，同時也是影響師生互動的條件。因此，教學過程是動态的課程資源。

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