【課文導讀】這是一篇科普文章。作者用通俗生動的語言，介紹了科學家們根據研究提出一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。課文融科學性、知識性、趣味性于一體，很容易引發學生的閱讀興趣。

【了解目标，明确任務】

自主動手，積累詞彙。

把握内容，複述要點。

提出問題，嘗試解決。

揣摩語言，學習表達。

02【自主識字，積累詞彙】

課後生字：

笨：愚笨 笨重 笨手笨腳 鈍：鈍角 遲鈍 頑鈍固執

談：談話 閑談 高談闊論 鴿：飛鴿 鴿子 信鴿傳書

毫：絲毫 毫米 毫不猶豫 末：周末 末期 窮途末路

描：素描 描寫 輕描淡寫 隧：隧道 隧洞 鑿隧入井

态：态度 姿态 千姿百态 噸：噸位 千噸 萬噸巨輪

斤：斤兩 公斤 斤斤計較 膨：膨大 膨脹 通貨膨脹

肢：肢體 四肢 四肢百體 翼：機翼 鳥翼 羽翼漸豐

辟：開辟 精辟 開天辟地

多音字：

奔：bēn奔跑 bèn投奔 降：jiàng降落 xiáng投降

辟：pì開辟 bì複辟 卷：juàn試卷 juǎn席卷

近義詞：

後裔—後代 敏捷—靈敏 輕盈—輕巧

笨重—沉重 繁衍——繁殖

反義詞：

欣喜若狂——悲痛欲絕 溫順——兇猛

遲鈍—敏捷 龐大—微小 笨重—輕盈

形近字：

肢（肢體）枝（樹枝） 辟（辟謠）僻（偏僻）

膨（膨脹）澎（澎湃） 末（期末）未（未來）

鈍（愚鈍）噸（噸位） 斤（斤兩）斥（訓斥）

詞語：

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。

敏捷：動作等迅速靈敏。

後裔：後代子孫。

繁衍：逐漸增加擴大。

點“睛”之筆：指最重要、最關鍵的内容。

淩空翺翔：在高高的空中回旋地飛。

五彩斑斓：形容色彩繁多亮麗。

欣喜若狂：高興得簡直要發狂，形容太高興了。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

天之驕子：上天的寵兒，比喻有才能、有影響的人。本文指在天上值得驕傲、受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

毋庸置疑：不必懷疑。

03

【把握内容，概述要點】

認真默讀課文，想一想，課文為我們介紹了什麼有趣的知識？試用自己的話簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天、演化成鳥類的過程。

【提示】默讀課文過程中注意勾畫出關鍵詞句，以便概括複述主要内容。

【參考答案】

遠古時期，一些獵食性的恐龍身體逐漸變小，骨骼中空，身體輕盈，前肢變長，長出羽毛，跳躍滑翔，最終飛向藍天，變成鳥類。

【提出問題，嘗試解決】

【提示】可以引導孩子從文章内容、結構和語言等方面思考提出問題。

比如内容方面，課文主要寫了什麼？恐龍與鳥兒有怎樣的關系？恐龍與鳥類有什麼相似之處？科學家提出了什麼假說？依據是什麼？恐龍飛向藍天有怎樣的演化過程？

比如結構方面，課文可以分為幾個部分？第一、第三、第五段分别有什麼作用？

【提示】

課文内容、中心和結構，是相對比較簡單的知識，是常規的學習内容。如果語文課學到這些知識，僅僅是解決了寫了什麼的問題。如果僅僅停留在這樣的層面，那麼語文學習就成了一條腿走路了。

因此，完成上面的閱讀之後，還要教孩子學習作者是用怎樣的文字寫的。

比如課文開頭一句：

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斓的孔雀。

再比如下面這段文字：

數千萬年後，它的後代繁衍成一個形态各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重隻有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

可以提出這樣的問題：這幾句話寫得好嗎？試說說理由。

【仿寫練習，鞏固提升】

可以指導孩子模仿課文中寫得好的句子或段落寫幾句話。

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