高中尋物啟事怎麼寫? 前些日子，在某平台上看到一個大學二年級學生發布了一條帶圖片的消息，标題是“失物招領”進去一看，内容是說同學丢失了飯卡，希望撿到的人送還，并說已在校内有關地方張貼了“失物招領”啟事所附圖片就是他們張貼的啟事的圖片，上面标題也是“失物招領”帶着迷惑，問她到底是撿到了東西還是找東西，她回答是找東西再問，找東西怎麼寫的是“招領啟事”，她竟懵然不覺的問我為什麼這麼問當時，我除了崩潰再也無言以對了，接下來我們就來聊聊關于高中尋物啟事怎麼寫?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

高中尋物啟事怎麼寫

前些日子，在某平台上看到一個大學二年級學生發布了一條帶圖片的消息，标題是“失物招領”。進去一看，内容是說同學丢失了飯卡，希望撿到的人送還，并說已在校内有關地方張貼了“失物招領”啟事。所附圖片就是他們張貼的啟事的圖片，上面标題也是“失物招領”。帶着迷惑，問她到底是撿到了東西還是找東西，她回答是找東西。再問，找東西怎麼寫的是“招領啟事”，她竟懵然不覺的問我為什麼這麼問。當時，我除了崩潰再也無言以對了！

上些年紀的人都知道，即使在上世紀70年代之前，幾乎所有的小學生都會書寫包括招領、尋物等啟事在内的多種日常應用文書。那時，在小學語文教學中附帶有應用文常識的内容，有些地方甚至單獨有應用文寫作教材。家長、老師、社會也都普遍重視學生的實際應用能力。

近幾十年來，由官及民、從管理層到社會各方，全民都号稱在緻力于素質教育。關于教育，全民幾近進入瘋魔狀态。在這種背景下，一個二年級大學生竟然不懂得招領啟事和尋物啟事的區别，難怪令人崩潰。也許有人會說，這隻是一個個例。但是不是個例，估計很多人心裡清楚，或者已經見怪不怪了。

此話題、此案例肯定會引起争議。因為，現在關于素質的理解和評價本身就成了一個本不應該争議的争議。照道理，素質應該是全面的、基本的、持久的知識和能力以及道德情操的綜合體。但現在很多人對知識的含義似乎很模糊，素質似乎成了專項技能、學曆、文憑、專業證書的代名詞。

就教育體系而言，自幼兒園到大學，就是一個逐漸積累知識、培養素質的過程。如果說大學是高樓，那麼幼兒園、小學、中學應該就是壘土，但是現實中卻似乎變成了過河的橋和上樓的梯子，教育結果變成了“過河拆橋、上樓撤梯”。 一方面該教的沒教、該學的沒學；另一方面，猴子掰玉米，掰一個丢一個。因此，有學曆沒學識，有文憑沒文化，成了普遍現象。

也許談論知識、素質本來就是迂腐的表現。學曆、文憑、證書看得見、摸得着，都能換飯票，而文化和學識算什麼玩意呢！追求學曆和文憑也許才是全民瘋魔“教育”的本來目的。

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