【關于Andy韓】

"擇善而學"号主及原創作者。魔都從事教育工作十餘年。英語教學10 年，奧數8年，古詩文9年，魔方3年。幼升小及小升初"一對一"擇校咨詢9年以上，成功指導幫助衆多學生升入理想學校。現場講座五百場以上，聽衆人次過萬。常年收集整理滬上名校各種資料。

故事從阿諾夫婦約我咨詢講起......

阿諾年屆不惑。國内名牌大學畢業後，又去米國牛校留學鍍過金。回國之後憑借着漂亮的學曆和過人的能力，事業蒸蒸日上，現在一家世界五百強企業擔任總監。諾妻也是名牌大學畢業，公務員，正科。

他們有兩個寶寶，小寶男不到兩歲，大寶女後年就要面臨小升初。

因為經濟條件寬裕，阿諾家在上海有兩套房子，其中有一套浦東學區房，對應的正是全市赫赫有名的公辦小學。所以阿諾大寶幼升小的時候，他們幾乎沒怎麼花心思精力折騰過幼小銜接。

從現在算起，大約二十個月左右，他們大寶就要面臨小升初了。他們的小學學區房所對應的公辦初中相當普通。作為從黃沙百戰中殺出重圍的兩個學霸，他們有些擔心孩子進入這樣的初中後，是否還有機會在高中升入四校八大，進而考進理想的大學。

咨詢時，我給大寶做了兩套相應XS班的卷子，成績有點出乎他們意料，不理想。卷面反應，很多知識點，大寶不是沒有接觸過，不過顯然掌握得不牢靠。

實際上，大寶在小學裡的成績很不錯，還擔任着班級中隊委員的職務。夫妻倆給孩子在課外也報了不少課程，具體包括:

01 鋼琴，從幼兒園小班開始，最近兩年幾乎要放棄了，每周練琴上課時間很少；

02 舞蹈，學了三年，孩子比較感興趣；

03 圍棋，大班開始到一年級，學過一段時間；

04 樂高，小學二年級之後就不學了；

05 馬術，幼兒園大班到小學二年級，現在已經放棄；

06 美術，國畫和素描共計學了兩年多；現在還在學；

07 書法，包括硬筆和毛筆，二年級還是，現在還在學；

08 記憶力專注力訓練，某年夏令營；

09 語文，從看圖說話到看圖寫話到作文，還有古詩詞網課；

10 數學，知名奧數機構人數最多的那種班級；

11 英語，外教口語線上線下，新概念英語，SBS英語，原版讀物班；

12 編程，網課，剛開始不久。

學的東西不算少，當然也不算很多。關鍵是他們也承認，學下來毫無心得，更别提什麼成就感了。

我問他們為啥學下來會沒有什麼成就感？

他們說具體也不知道為啥。

我問他們學了那麼多東西，有沒有什麼考試與競賽的證書？

他們第一反應是回答說，現在JW不是把競賽考證都停了嗎？

我說之前沒有停的時候，你們有參加過考級或競賽嗎？

他們說之前孩子年齡小，沒想到那麼早就參加考級或者競賽.

我說那現在如果不停的話，你們打算考嗎？

他們說如果不停的話，當然會考的。不過我們給孩子報那麼多興趣班，主要不是為了證書，主要是為了培養孩子興趣愛好，我們比較反感“應試教育”，我們還是比較認可“素質教育”的。

我說等等哦，我們一樣一樣來，比如圍棋考級，之前沒停，現在也還有。你們考過嗎？

他們說最初學棋的時候，也去考過，十級九級八級都是一次過了，七級第二次考過了，後來六級考了兩次都沒過，就沒有繼續了；

我說哈哈，時隔幾年，你們記性真不錯。不過你們既然不是為了證書，為啥一開始十級九級八級七級的，就讓孩子考了，到六級就不考了。如果你娃六級一次過關，你們會不會繼續讓娃報五級啊？

他們哈。

我說還有鋼琴，考過級嗎？

他們說音協三級。

我問什麼時候考的？

他們說一升二的暑假。

我問不是反感應試教育嗎？幹嗎又讓孩子去考級？

他們說是鋼琴老師讓去考的。

我說我真沒想到你們這麼聽老師的話，你們這麼聽老師的話怎麼後來又沒繼續考級呢？

他們說後來也考了，直接報了5級，沒考過。

我說那再考啊？你們當初出國留學考托福雅思就隻考了一次嗎？

他們哈哈。

我繼續問，還有舞蹈美術馬術書法，據我所知，都有考級的吧，都沒考過級嗎？

他們說也都參加過一些考試，入門級别的考試比較簡單，也都過了。後面比較難考的，就都放棄了。

我相當困惑，求教道：那你們到底是因為反感應試教育，追求素質教育而不參加高級别的考試，還是因為追求高級别的應試教育不果，轉而高舉素質教育的大旗啊？

他們哈哈哈。

看着他們尴尬而又不失禮貌的哈哈哈，我冒着被要求退咨詢費的風險，繼續追問關于文化課的問題：

那英語數學呢？你們娃的小學，也有不少家長給我賺咨詢費，據我所知前兩年，JW還沒喊停杯賽與證書時，有不少一二年級的孩子考過一些數學杯賽和英語證書的，你們也沒有參加？

他們哈哈哈哈。

參加過一些？

他們哈哈哈哈哈。

容易的考出來了，有難度的沒考出來，于是就放棄了？

不等他們做出反應，我看在咨詢費的面子上，加入了他們的行列，一二三，預備起：哈哈哈哈哈哈

授課咨詢多年，在遇到一些家長在說到孩子的教育問題上，振振有詞地強調他們追求的是“素質教育”時，遇到我狀态不好，一般我也就和他們含混過去，不較真。

有時候菜足飯飽，心情大好的時候，也會吃飽了撐的和他們較個真：

什麼素質教育？

你們知道素質教育和應試教育的概念定義嗎你就和我扯素質教育？

實話實說咯，你們給孩子提供的所謂素質教育，不就是亂七八糟一大堆東西随便學，然後也不怎麼預習複習練習，自知水平不濟，不敢讓孩子去比賽考試或考級呗。

度娘告訴我們：

第一，素質教育是指一種以提高受教育者各方面素質為目标的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康、和心理健康教育。

第二，素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念。因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。

定義抄完了。現在說說我這個野路子教育培訓工作者的粗淺認識。

在我的認知裡，素質教育既然是包含受教育者各個方面素質的話，那麼它一定也會包含現代社會人的一大基本素質，那就是應試能力或者叫應試素質。

所以從這個意義上講，素質教育和應試教育的關系，更像是亞洲人與中國人的關系。

大部分口口聲聲說自己要培養孩子綜合素質的家長，為啥就偏偏忽略了培養孩子應試素質了呢？

要知道，應試素質是一項會貫穿人整個一生的重要素質呀。

換句話說，人的一生，從生下來起，就不可避免的要參與各種比賽、比較、考試。

• 寶寶一生下來，醫生護士就會給寶寶量身高測體重聽力等各種健康指标的測量，然後将這些數據與标準數據或大數據比較，從而對新生寶寶做出一個正常或超常的評估結論。這個就是比較。
• 順利出院抱回家開始撫養，每天喝多少奶，拉幾次臭臭，睡幾個小時，父母長輩也都在仔細觀察記錄，拿自己寶寶的數值與标準數據比較。
• 上幼兒園了，老師根據寶寶每天吃飯喝水遊戲學習的配合度，給予小紅花或者小粘紙獎勵，表現好的孩子得多一點，表現一般的孩子得少一點。這何嘗不是一種比較或者比賽。
• 讀小學中學大學了，每天作業的批改評語，每個階段的口試筆測升學考，那更是不折不扣的應試。
• 大學畢業了。考技能證書是應試，考職稱是應試，甚至面試找工作、談客戶争取項目，找領導争取崗位或重視，寫工作小結或年終報告，哪一樣不是應試？
• 再說生活中，考駕照是應試吧。相親也是應試呀。第一次毛腳女婿上門更是小登科裡大考試。
• 還有參加重要的社交活動，日常生活中的待人接物，都是一次又一次你判斷别人，同時也是别人月旦品評你的大考小試。

别跟我說，人生在世不要比，比來比去傷意氣。

人生在世，怎麼可能不比啊。孔老夫子都說，人不患寡而患不均。

比較是本能，你讓一個人不去比較，跟你讓一個人不去飲食男女一樣的。

那些與世無争天天念着《莫生氣》的離退休老人，你在他們面前說幾句他們孫子孫女沒有其他寶寶聰明聽話有出息之類的話試試，菩薩低眉立馬變成金剛怒目你信不信？

素質教育也罷，應試教育也罷。說實話，Andy韓天資魯鈍，久在江湖之遠，不解廟堂之高，分不清優劣好壞。

我隻知道，既然我們一輩子都繞不開應試應考，那我們就老老實實在寶寶學習力最強的時候，指導他們怎麼樣在有限的時間裡面最大效率去複習迎考，學業如是，生活亦如是。

公辦學校不是負責吃得好，而是解決吃得飽，主流不公布考試成績與排名，不等于他們沒有去比較成績與排名。

在幼兒園或小學階段，指導與傳授孩子正确對待考試與考試的結果，要比一味地以懶的實質以愛的名義幫他們回避考試更為合理。

既然最終我們無法幫助娃娃們回避一生之中大大小小的考試，那就别躲在“素質教育”的保護傘下“自欺欺娃”了，好不好？

小心翼翼戰戰兢兢避免退費哈哈賠笑的Andy韓

20190627

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