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做了半輩子老師，常聽身邊的同仁們說某學生優秀、某學生笨蛋、某學生有多麼差。他們把學生分成了三六九等，有好學生，差學生。

可是，過上十年以後再看，這些學生步入社會以後，我突然發現一個很有趣的問題：以前在我面前許多優秀的學生，大學畢業以後有的進了工廠做了工人，或者成了技術骨幹，而那些原來“調皮、搗蛋”的學生卻晉升到了科長、廠長或局長。那些沒有跨進大學門檻的“差生”，卻一個個當起了個體老闆，住上了寬敞明亮的大房子，開上了豪車。

阿裡巴巴總裁馬雲先生，出身于藝術世家，從小就有良好的教育，但也不是那頂尖優秀生，也就不是老師眼裡的好學生，因為我知道他當年考大學失敗3次，找工作失敗30次。

再看那些“優秀生”，依舊騎着自行車，住着按揭小戶型。更有意思的是，原來的一些優秀生有的已經下崗，給那些曾經的“笨蛋”打工掙錢吃飯，養活一家人。他們還說呢，要不是看在曾經同窗好友的面子上，給老同學一碗飯吃，人家才懶得用你這樣的書呆子呢！

我還發現，等學生離開學校以後，優秀生都躲老師遠遠的，好像說：我現在混地比你就強，當初要不是你教我啊，我早就考上清華、北大了，肯定比目前發展得還好！（别怪我，我瞎猜的，是我一家之言。）

在我看來，在學校裡的優秀生不一定将來輝煌會一生，原來的“差生”不一定就混得差，這時我就想起曾經在一家雜志上讀過的一則寓言故事。

說的是在印度，一個挑水工挑着兩個水罐去山泉小溪打水。由于水罐用的時間長久了，使得其中一個水罐有了一條縫隙，而另外一個水罐卻完好無損

挑水工打水時，完好的水罐總能把水從遠處的小溪運到主人家的水缸裡，而那個破損的水罐到達目的地時隻剩下半罐水。完好的水罐為自己的完美感到驕傲，可憐的有縫隙的水罐則為自己的縫隙而深感慚愧。挑水工對有縫隙的水罐說：“我希望你注意路旁那些美麗的花兒。我在你這邊撒下了花種，每天我們從小溪回來的路上，你就澆灌了它們。”那些美麗的花兒，正是在這隻水罐漏下的水的滋潤下成長，美化了我們的家園。這時，那隻完好的水罐慚愧得低下了頭。

從這則寓言故事中，我們不難看出，完好的水罐能給主人家帶回一滿罐水，有縫隙的水罐卻澆灌了路邊的花草；完好的水罐能使挑水工的勞動得到了主人的認可，有縫隙的水罐給自然界帶來了無限的生機，路邊鮮豔蔥郁的花草為挑水工帶來了賞心悅目的好心情。

唐代大詩仙李太白曾經說過：“天生我材必有用，千金散盡還複來。”這就告訴我們，無論坐在你面前的是優秀生，還是“差生”，将來他們都會有作為的，我們切不可戴着有色眼鏡看他們。隻要我們正确地教導他們，他們将來都會成為社會所需要的棟梁之才，總會有一個适合他的位置讓他顯現光芒。

各位同仁，你的眼裡可别光盯着優秀生，别說他們沒良心，反正那部分以後很少有人搭理你。真正對老師友好的，大多都是你眼裡的那些差生。

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