一～三年級看圖說話指導《一把雨傘》《讓座》《過河》



一、抓住六要素把事情寫清楚

交代清楚事件發生的六要素：時間、地點、人物、起因、經過和結果。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、構思新穎

圍繞着圖片給出的中心事件，加強細節和人物的内心描寫，可以适當地應用反襯和對比的手法，突出主人公的高尚品德。因此，在日常生活中我們要多觀察别人的言行舉止，用恰當的詞語細膩地描寫出來，在别人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、具體部分交代清楚

事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過、結果這樣一個過程，隻有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要緊緊抓住人物的語言、心理、動作進行細緻描寫，這一點很重要，因為一個人的品性如何，就是靠他的言行舉止體現出來的。寫作時要突出中心，詳略得當，不寫與主題無關的事。

四、常見的圖片類型

常見的助人為樂類型主要有： 共用雨傘，讓座，過馬路，摔跤扶人，過河。小朋友們在描寫時要注意對“助人為樂”的理解和區别，助人為樂幫助的對象一般是指外人，助人為樂：意思是以幫助他人為快樂。

平常我們在家裡給爺爺捶背，幫爸爸媽媽倒水、拿拖鞋是“孝順”，表達的是對家人的關愛之情。注意區别。

五、助人為樂的諺語

1、助人為快樂之本。

2、助人為樂是一種美德。

3、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

5、君子貴人賤己，先人而後己。——《禮記·訪記》

6、輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳.魯僖公五年》

7、每有患急，先人後己。——陳壽《三國志.蜀志》

8、好事須相讓，惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補逸》

9、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。——華羅庚

10、你要記住，永遠要愉快地多給别人，少從别人那裡拿取。——高爾基

11、世界上能為别人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯

12、最好的滿足就是給别人以滿足。——拉布呂耶爾

13、贈人玫瑰，手留餘香。

六、關于有愛心的成語

心地善良、樂于助人、樂善好施、古道熱腸、春風送暖、關懷備至、體貼入微、噓寒問暖。

七、仔細觀察下列三幅圖片，每個圖片寫一篇小短文，不會的可以拼音代替。要求：1.語句通順，用詞恰當。

2.要求每篇短文，至少運用1個成語，成語可以根據自己的掌握情況自由選擇。

每篇短文可以圍繞着以下問題展開。（一年級的小朋友，能把以下5個問題的答案串聯起來即可。

（1）什麼時間？

（2）什麼地點？

（3）人物是誰和誰？

（4）他們在做什麼？

（5）最後心情怎麼樣？



範文1.《一把雨傘》

放學了，天空中烏雲密布，不一會兒就響起了“轟隆隆”的雷聲，緊接着，雨點便像斷了線的珍珠，不停地打在地面上，同學們打着雨傘三三兩兩地回家了。

丁丁一個人站在教室口，看着屋檐外的雨點淅淅瀝瀝地下個不停，心裡焦急萬分。他十分懊悔地想：“唉，都怪自己，媽媽早上叫我帶上傘的，可是我嫌麻煩……，現在隻能冒雨回家了。”

丁丁把書包頂在頭上沖入了雨中，身後的小麗看見了，連忙追上去拉着丁丁的手說：“我有傘，我們一起回家吧，要不然你會感冒的！”丁丁說：“謝謝你，小麗。可是我們的家不在同一個方向呀。”小麗滿不在乎地說：“沒關系，同學之間就應該互相幫助，我先送你回家吧！”小麗一邊說一邊把雨傘往丁丁的那邊偏了偏，丁丁看見了，立馬把雨傘扶在兩人的中間。

小麗和丁丁你看看我，我看看你，都笑了。

範文2.《讓座》

一個秋天的早晨，小明早早地乘公交車去上學。公交車像往常一樣緩緩地駛入了大學城站，車子剛停穩，幾個穿着時尚的年輕人就争先恐後地上了車，并竊喜地說：“今天運氣真好，竟然還有空座！”

過了一會兒，小明看見一位白發蒼蒼的老爺爺拄着拐杖艱難地上了車。老爺爺刷完愛心卡後，搖搖晃晃地在車廂裡尋了個位置站好。司機叔叔一遍又一遍地播放着給“老弱病殘讓座”的廣播，但是車廂裡的叔叔阿姨們，有的在看手機，有的在看書，還有的在睡覺，仿佛都沒有聽到廣播。

小明立刻起身去扶着老爺爺說：“爺爺你坐這吧！”老爺爺慈祥地說：“不用了，好孩子，爺爺過兩個站就下車了。”小明堅持不懈地說：“老師常常告訴我們要尊老愛幼，你看我可是戴着紅領巾的少先隊員呢！”老爺爺在小明的攙扶下，慢慢地坐到了座位上，他盡量往座位裡邊挪了挪，說：“好孩子，咱們一起坐吧！爺爺也曾戴過紅領巾，爺爺的老師也告訴過爺爺要尊老愛幼。”

涼爽的秋風透過車窗吹在小明和老爺爺的臉上，但兩人心裡都是暖暖的。



範文3.《過河》

秋天到了，小白兔、老虎和大象一起去山上玩。大象說：“前幾天小猴說，小河的那邊有片胡蘿蔔地，那裡的胡蘿蔔可甜了，我們一起去吃胡蘿蔔吧。”老虎搖搖尾巴說：“好啊，我可以帶點胡蘿蔔回去，讓媽媽給我炖肉吃。”

小白兔看了看湍急的河水，咽了咽口水說：“我今天不想吃胡蘿蔔，你們兩個去吧，我在這裡等你們。”大象奇怪地問：“ 小白兔，那可是你最愛吃的胡蘿蔔，你怎麼不去呢？你是不是肚子不舒服呀？”小白兔又看了看湍急的河水，眼睛看着河對岸，戀戀不舍地說：“哎！我還是在這裡等你們吧，如果你們方便的話，帶個小小的胡蘿蔔來給我嘗一嘗，可以嗎？”

小象突然之間好像明白了什麼，它立刻趴在地上笑着對小白兔說：“我可不知道你喜歡吃什麼樣的胡蘿蔔，還是你自己去挑選吧。快點上我的背上來，我背你過去自己選。”小白兔眼睛一亮，興高采烈地說：“謝謝你！大象”。說完便三蹦兩跳地跳上了大象的背，大象背着小白兔穩穩地過了河。

小白兔發現，河那邊的胡蘿蔔真的好甜呀！一直甜到了它的心裡……

八、總結，

一個人的品質往往是通過生活中的一些小事體現出來的，把重點放在刻畫人物的語言、動作和心裡活動上，能使人物的形象更加生動、飽滿。最後的結尾要簡言意駭，點明中心思想。

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