身處遠離市區、山清水秀的懷柔，能夠享受來自北京一零一中學、中關村一小、五一小學、明天幼稚集團等市區優質教育資源。擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育優質均衡發展，近年來，北京市懷柔區教育兩委大力推進“一體化辦學”，海澱、東城、西城的名校紛紛入駐懷柔區。豐富的辦學經驗、優秀的教師群體，為懷柔教育注入源源不斷的活力和動力，促進懷柔教育實現高質量跨越式發展。

明天幼稚集團懷柔分園的孩子在做遊戲

一零一中懷柔分校學生在梅蘭芳大劇院演出

中關村一小教育集團導師引領工程

■區域經驗

舉措有力 強化管理 名校紮根懷柔

　　讓百姓在家門口上好學，是懷柔教育人的不懈追求。近年來，懷柔區積極引進海澱區、東城區和西城區等市區優質教育資源，紮實推進中小幼的一體化辦學工作和海懷一體化教研項目，取得了顯著成效，形成了典型經驗。

　　引進名校的力度大。現有實施一體化合作辦學模式學校（單位）達到8家，北京一零一中學懷柔校區、北京府學胡同小學懷柔分校、五一小學懷柔分校、中關村一小懷柔分校、北京實驗二小懷柔分校、十一學校九渡河學校、北京明天幼稚集團懷柔分園。懷柔區教科研中心還與海澱教師進修學校開展一體化教研。

　　分校布局兼顧優質均衡。目前引進的一體化辦學名校涉及中學1所，小學5所，幼兒園1所，同時兼顧教研單位。這些名校分校廣泛分布在懷柔區的城區、平原和科學城，覆蓋面廣，百姓普受益。一體化辦學管理和服務機制健全。分校辦學标準和要求要向總校看齊，分校、總校步調一緻，統一教學計劃、課程安排、教學進度、教學時間、質量檢測、教學評估。下放辦學自主權，分校選人用人自主、項目經費使用自主、教育教學管理自主、幹部教師選聘自主。推進“管家式服務”，業務科室每周固定時間下校了解存在的問題和困難，協助解決等。

　　在實踐中完善，在改革中發展，懷柔區的一體化辦學取得了良好成效。

　　學校管理水平持續提升。學校管理更加注重精細化，各校大膽改革，結合本地實際，與總校管理機構努力做到一一對應。各分校辦學效益不斷提升，教學質量、中高考成績、體育藝術、科技等方面呈現良好發展态勢，多次獲國家、市級獎勵。

　　教師整體素質實現質的飛躍。分校教師通過與總校教師線上線下高頻互動，在總校的指導下，挖掘當地資源，設計符合學生年齡特點的學習任務，課程開發能力有了整體性提高。各分校教師的教育觀、學生觀也有了積極的轉變，能夠尊重學生學習與成長特點，站在學生視角處理教育問題。各校市級、區級骨幹教師隊伍不斷壯大，在市區級作課引領的教師骨幹數量增加，頻頻獲獎。

　　學生綜合素養不斷加強。邀請知名科學家進課堂，舉辦科技節，開發智能設計、創意編程、機器人等選修課，組織學生參加科技競賽；開展校際學生實踐活動、學生社團活動，校園藝術、科技、文化等活動，提升學生綜合素養。部分優秀學生可直接到總校交流學習，據不完全統計，懷柔校區的中學生已有55名到總校“留學”，與總校學生一起生活學習。家長滿意率普遍有所提高，直接促進了生源數量的增加和質量的提升。

■典型學校

北京一零一中學懷柔校區：聚集優質資源 提升教育品質

　　北京一零一中學懷柔校區貫徹“生态·智慧”教育理念，聚焦學生核心素養，構建學校特色課程，建立和不斷完善全員、全過程、全方位育人治理體系，把學校打造成學生的生活場、思維場、情感場和生命場。

　　高峰帶動高原，深度融合。一零一中教育集團的一體化辦學模式充分保障了懷柔校區在管理智慧、創新資源、優秀師資、培優機會等方面與總校共享。

　　加強課程建設，助力學校特色發展。每學期開展一次主題課程，探索多學科融合的教學活動，利用校内外資源打造優質選修課程，引入中國科學院大學優質科教資源，開設“科學素養起航”“科學素養大師”等課程。

　　貫徹“生态·智慧”理念，探索學生成長方式。學校利用全寄宿制優勢，挖掘學生自治潛能，讓學生在自我管理、自我教育、自我服務和自我監督中，學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

　　強基固本，實現質量提升。學校堅持“守正出新”，修煉内功，提升師德師能，創新教學方式，提升課堂時效；堅持“年級統籌、雙線發力”的管理原則，落實初、高中教學統籌發展的工作思路。

　　腳踏實地，追夢未來。未來，一零一中懷柔校區将一如既往地以“為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，立足懷柔，融入總校，緊跟海澱，堅守“建中國基礎教育名校，助力懷柔科學城發展”初心不改變，上下凝心聚力，促進學生的全面發展。

中關村第一小學懷柔分校：深度一體化 助推學校内涵式發展

　　在總校的指導下，中關村一小懷柔分校積極落實本校辦學理念、共同願景、培養目标，促進内涵式發展。

　　變革文化，實現管理内涵發展。敞開心扉，帶領幹部團隊發展。總校德育幹部團隊、教學幹部團隊、科技教育團隊、藝術教育團隊等，都與懷柔分校相對應領域的幹部形成學習共同體。價值引領，培養幹部核心素養。調整職權配置，實行網狀管理，包括課程與教學中心、學生成長服務中心、資源管理中心等橫向相互合作。通過幹部流動式管理，融洽幹群關系。

　　教研牽引，聚焦課堂内涵發展。精神引領，實現價值觀認同。成立塔式成長營，通過專家引領、名師幫扶、平台搭建等方式促進骨幹、青年教師的發展。标準輸出，實現質量觀認同。實現跨校區教研、跨學科融合、課程同步、課題同步、文化同步、資源同步、管理同步，進而達到優勢互補、促優提質。研訓聯動，實現專業度認同。教研經曆了“帶着幹”-“幫着幹”-“一起幹”-“自主幹”的過程，落實了主動适應、自主發展、自我超越的辦學理念。

　　着眼學生，豐富課程内涵發展。“葵園有約”課程，播下科學種子。以科技立校，牽手中國科學院大學和中科院物理研究所，開展了“葵園有約，大咖課程”系列活動。藝術課程資源為“葵娃”帶來全新體驗。學校圍繞體育、科技、藝術三大特色，開設特色課程60多項。

五一小學懷柔分校：打造智慧平台 全面提升教育質量

　　五一小學懷柔分校以深化課堂教學改革為核心，以強化教學過程管理為手段，抓實常态七環節“備—教—輔—批—研—評—思”的過程管理，打造“民主、對話、生成”的智慧課堂，激發全學科潛在活力，全面提升學校育人質量。

　　五一小學教育集團擁有大量優質教育教學資源和經驗，如何将這些寶貴的經驗更高效地利用起來，建立起區與區、校與校之間的資源互補、共建共享機制，進而促進教師專業發展、學生成長？五一小學懷柔分校給出的答案是：打造智慧教育平台，實現教育信息化。

　　發揮一體化優勢，為總校、分校教育優質均衡提供硬件支撐。五一小學懷柔分校穩步推進校園硬件設施建設，着力改善校園辦學條件。建設科技館、風筝坊等學生活動空間，打造高标準遠程教室一間，信息技術教室兩間，多媒體設備全面鋪設，四至六年級智慧黑闆全覆蓋。改善教師辦公條件，為教師電腦加裝固态硬盤，提升響應速度。

　　軟硬件相互配合，提升校園硬件設施使用率與實效性。五一小學懷柔分校引進領先智慧教育平台“ClassIn”。目前全校多媒體設施以及教師個人設備已實現全覆蓋。開展“ClassIn”系列培訓多次，借助軟件優勢打通總校與分校線上線下交流、跨空間教學。開展“雙師課堂”總校、分校系列研究課。承辦懷柔區信息化教學試點校，各項工作穩步推進。

北京明天幼稚集團懷柔分園：不負重托 在“造血”上下硬功夫

　　“授魚不如授漁，輸血不如造血”。合作三年來，北京明天幼稚集團不負使命與重托，不圖一時之功，在“造血”上下硬功夫。

　　文化塑園，人人成為幸福明天的建設者、創造者。達成文化共識。分園以繼承、創新、發展作為園所持續發展與特色建設的思路，将原“民間、鄉土、田園”特色升級為“生态田園特色”。深化文化育人，将求真、立美、至善的“明天精神”落實到每一個具體的管理行為與教育行為上。文化賦能，助力教師建立心腦手模型，帶領幹部教師走出舒适區，建立成長型思維。

　　堅持隊伍強園，将黨的建設與人的發展相結合，提升勝任力。黨建強基，夯實生命紅色基底。制度保障，提升園所治理硬實力，将“依法治教、依法辦園”的理念滲透到制度文化建設中。以人為本，分層培養，提升職業勝任力。營造尊重、和諧、支持的園所氛圍；調動教職工的主人翁意識；嚴管幹部，厚愛老師。借勢借智借力，促教師專業能力提升。

　　深化研究立園，課程與課題雙軌并進，生态教育促師幼幸福成長。構建“三個态”，明确課程建設主思路：營造尊重、和諧、富有支持性的良好教育生态；引發幼兒靈動、鮮活的生命樣态；激發幼兒真實生動的遊戲狀态。促進雙發展，課程建設起實效，幼兒從“愛玩、會玩、到“慧玩”；教師從“會研”到“樂研”。

　（文/甄酉川；圖：學校提供；來源：現代教育報）

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