考點一：花的結構和類型

1. 花的結構

(1)一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。其中與果實和種子的形成有直接關系的結構是雄蕊(包括花藥和花絲)和雌蕊(包括柱頭、花柱和子房)，所以花的主要結構是雄蕊和雌蕊。

(2)綠色開花植物花的形态結構是相對固定的，所以花的特征是植物分類的重要依據。

2. 花的類型

注意：

（1）單性花與單生花

單性花≠單生花：根據雌蕊和雄蕊的有無将花分為單性花和兩性花；根據花的着生情況可将花分為單生花和花序。

（2）雌雄同株與雌雄異株

雌雄同株植物和雌雄異株植物的花首先是單性花。一棵植物上既有雄花又有雌花，則稱其為雌雄同株植物，如黃瓜、絲瓜、冬瓜等。一棵植物上隻有雄花或隻有雌花，則稱其為雌雄異株植物，如楊樹、柳樹等。

考點二：傳粉和受精

綠色開花植物形成果實和種子必須經曆傳粉和受精這兩個過程。

1. 傳粉

(1)概念：花粉從花藥裡散發出來，落到雌蕊的柱頭上的過程。

(2)方式：自花傳粉和異花傳粉兩種。

(3)傳粉途徑：蟲媒花和風媒花。

①蟲媒花：花具有豔麗的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此吸引昆蟲或其他小動物，幫助完成傳粉過程。

②風媒花：花沒有豔麗的色彩和芳香的氣味，需借助風力等媒介才能進行傳粉。

(4)植物的果實中出現缺粒現象，産生的原因可能是傳粉不足。在生産實踐中常采用人工輔助授粉的方法進行補救，從而提高作物的産量。

2. 受精

(1)概念：胚珠裡面的_________與來自花粉管中的_______結合，形成受精卵的過程。

(2)受精過程。

①花粉管萌發：花粉落到雌蕊柱頭上，受柱頭上黏液的刺激開始萌發，長出花粉管。

注意：隻有同種植物的花粉才能夠萌發形成花粉管，且僅有一條花粉管到達胚珠。

②花粉管伸長：花粉管通過花柱伸入子房，一直到達胚珠。

③受精：花粉管進入胚珠後，頂端破裂，釋放出兩個精子，一個精子與卵細胞融合形成受精卵，另一個精子與中央細胞融合。

(3)雙受精：兩個精子分别與卵細胞和中央細胞融合的現象。雙受精是綠色開花植物所特有的現象。

(4)有性生殖：經過兩性生殖細胞結合的生殖方式，是生物界最重要的生殖方式。

考點三：果實和種子的形成

1. 果實和種子的形成

(1)傳粉和受精完成後，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落，雌蕊的子房慢慢膨大起來。

(2)卵細胞與精子結合後形成受精卵，繼續發育成胚。

(3)受精後子房發育成果實，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，子房壁發育成果皮，果實的可食用部分多數是由子房壁發育而來的。

注意：果實中種子的數目取決于子房内胚珠的個數，即胚珠數＝種子數。

(4)果實種子的形成圖示

2. 種子的結構

(1)種子結構。

①菜豆：由種皮和胚兩部分組成。

②玉米：由 種皮 、 胚乳 和 胚 三部分組成。

③胚的結構：由 胚芽 、 胚軸 、 胚根 和 子葉 四部分組成。

④種子結構中都有種皮和胚兩部分， 胚 是新植物體的幼體。

(2) 根據種子的胚中子葉的數目，将綠色開花植物分為單子葉植物和雙子葉植物。比較單子葉植物和雙子葉植物種子結構的異同。

注意：一粒玉米是一個果實，是由一個子房發育來的。胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成，不包括胚乳。

考點四： 種子的萌發

1. 種子萌發的條件

(1)外部條件：種子萌發需要适量的水分、充足的空氣和适宜的溫度等外部條件。

(2)自身條件：種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質，并且種子度過休眠期。

2. 種子萌發的過程

(1)吸水膨脹：種子萌發時，首先要吸收水分，種皮變軟。

(2)物質轉運：細胞呼吸作用逐漸增強，将儲存在胚乳或子葉内的營養物質逐步分解，轉化成可被胚吸收利用的物質後輸送到胚軸、胚根和胚芽。

(3)胚的發育：胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，發育成 根 ；随後胚軸伸長， 胚芽 突破種皮背地生長，發育成 莖和葉。這樣種子的胚就發育成了幼苗。

3. 探究種子萌發的環境條件

實驗分析：

1．本實驗有三組對照實驗，分别是甲和乙、 乙和丙、乙和丁，三組實驗對應的變量分别是空氣、水分和溫度。

2．實驗結論： 适宜的溫度、 适量的水分和 充足的空氣都是種子萌發所需要的外部條件。

實驗要點：

1．種子萌發的關鍵是自身條件：種子有活力，胚是完整的，且度過休眠期。

2．實驗中不能用1粒種子的原因是偶然性太大，實驗結果不準确。

3．向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。

4．要注意控制單一變量，即每組對照實驗中，隻能存在一個變量，其他條件要保持一緻。

考點五： 根的結構和功能

1. 根的生長

(1)根系：一株植物根的總和叫作根系。由胚根發育成的根叫作主根，從主根上生出的根叫作側根。從莖、葉等部位生出的根叫作不定根。

①直根系：主根與側根有明顯區别的根系叫作直根系。

②須根系：所有根的粗細相近，沒有明顯的主根，這樣的根系叫作須根系。

(2)根的長長。

根尖分生區細胞的分裂增加細胞數量，伸長區細胞的迅速伸長增加細胞體積，二者共同作用使根不斷長長。

(3) 根尖的結構與各部分功能

2. 根的吸收功能

(1)植物的生長需要無機鹽：植物主要通過根尖的成熟區區吸收土壤中的水分和無機鹽，并依次通過根、莖、葉内的導管運輸到植物體各處。

(2)植物生長需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。

3. 無土栽培

依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，将無機鹽按照一定的比例溶解到水中配成營養液，用來培養植物的一種方法。

考點六： 芽的類型和發育

1. 芽的類型

2. 枝芽的結構與發育

3. 木本植物莖的結構

(1)周皮：具有保護作用。

(2)韌皮部：有篩管，能由上向下運輸有機物。

(3)形成層：具有分裂能力，使莖長粗，屬于分生組織。形成層向内分裂、分化形成木質部，向外分裂、分化形成韌皮部。

(4)木質部：有導管，能由下向上運輸水和無機鹽；具有支持作用。

4. 頂端優勢

當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制。如果摘除頂芽，側芽很快就能發育成枝條。在生産實踐中，人們經常利用植物頂端優勢的原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝或摘心處理，通過調整頂芽和側芽的生長發育狀況，促進植物多生側枝，多開花結果。

考點七： 植物的無性生殖

1. 植物的營養繁殖

(1)概念：植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式。

(2)主要方式：A嫁接、B扡插、C壓條等。A嫁接有芽接和枝接兩種方式。

(3)實質：屬于無性生殖。

(4)優點：産生後代的速度要比用種子繁殖快得多，并且新個體同母體極其相似，保持了母體的遺傳性狀。

注意：嫁接成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合。

2. 植物的組織培養

(1)概念：在無菌的條件下，切取植物的部分細胞或組織，培養在特制培養基上，通過細胞的分裂和分化，逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫作組織培養。

(2)實質：屬于無性生殖。

(3)理論依據：植物細胞的全能性。

(4)優點：可以在短時間内大批量地培育出所需要的植物新個體，還可防止植物病毒的危害，極大地提高農業生産效率。

3. 無性生殖

(1)概念：不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接産生新個體的生殖方式。

(2)無性生殖優勢：後代遺傳物質比較穩定，可以使新個體完全保留母體的優良性狀。

(3)無性生殖與有性生殖的根本區别：無性生殖沒有經曆兩性生殖細胞的結合。

4. 區分植物的無性生殖和有性生殖

考點一： 昆蟲的生殖和發育

1. 昆蟲的生殖

昆蟲的生殖特點是體内受精受精、卵生。

2. 昆蟲的發育

(1)完全變态發育。

發育依次經過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲的差别明顯，屬于完全變态發育。屬于這種發育類型的昆蟲有菜粉蝶、七星瓢蟲、黃蜂、家蠅等。

(2)不完全變态發育。

發育依次經過卵、幼蟲、成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲的差别不明顯，屬于不完全變态發育。屬于這種發育類型的昆蟲有蚜蟲、蟑螂、蝗蟲等。

注意：完全變态發育的農業害蟲，主要在幼蟲期對農作物造成危害(如黏蟲)；不完全變态發育的農業害蟲，幼蟲和成蟲都對農作物造成危害(如蝗蟲)。

3. 外骨骼

昆蟲發育過程中由于外骨骼不能随幼蟲的生長而長大，所以在幼蟲的生長發育過程中有蛻皮現象。

考點二： 兩栖動物的生殖發育

1. 兩栖動物的生殖

生殖特點：體内受精、卵生。

2. 兩栖動物的發育

(1)青蛙的發育依次經過了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。

(2)青蛙的幼體和成體不僅在外部形态上有很大差異，而且呼吸器官等内部結構和生活習性也發生了很大變化，這種發育屬于變态發育。

(3)青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸；青蛙的成體水陸兩栖，主要用肺

呼吸，皮膚輔助呼吸。

注意：完全變态發育和不完全變态發育是隻針對昆蟲的兩種發育類型，青蛙的發育沒有這樣的分類。

考點三： 鳥類的生殖發育

1. 鳥的生殖

(1)鳥的生殖特點：體内受精、卵生(産具有堅硬外殼的大型卵)。

(2)鳥的繁殖行為包括求偶、築巢、交配、産卵、孵卵、育雛等。

鳥類都有的繁殖行為是 求偶、交配、産卵。

(3)鳥卵的結構

a．①、⑧具有保護卵細胞的作用。

b．②胚盤内含細胞核，是進行胚胎發育的部位。

c．③固定卵細胞。

d．④起保護作用。

e．⑤卵白保護卵細胞，為胚胎發育提供水分和養料。

f．⑥為胚胎發育提供主要的營養物質。

g．⑦氣室為胚胎發育提供氧氣。

注意：鳥的卵細胞隻包括卵黃膜(細胞膜)、卵黃(細胞質)和胚盤(細胞核和部分細胞質)。

2. 鳥的發育

(1)鳥的受精卵在雌鳥體内就已經開始發育，産出後由于環境溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發育，需由親鳥孵卵才能繼續發育。

(2)一般來說，鳥卵的體積越小，孵化期越短；反之，孵化期越長。

(3)根據鳥類孵出時是否充分發育，分為早成雛(如雛雞、雛鴨等)和 晚成雛 (如雛藍山雀、雛鴿等)。

(4)晚成雛的親鳥有育雛行為，可以提高後代的成活率。

1. 嬰兒的誕生

(1)男女生殖系統的組成及功能。

男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征，這是區别人類性别的主要依據。

(2)受精作用

精子是男性的生殖細胞，卵細胞是女性的生殖細胞。卵細胞成熟後，由卵巢排出，進入輸卵管。如果此時與精子相遇，卵細胞就與衆多精子中的一個結合，形成受精卵，完成受精作用。因此，精卵結合的場所是輸卵管。

(3)胚胎發育

2. 青春期發育

(1)青春期的生理變化。

①青春期形态發育的一個顯著特點是身高和體重迅速增長。

②最突出的特征是生殖器官的發育和成熟，男性的睾丸增大，并能産生精子，分泌雄性激素，開始出現遺精。女性的卵巢發育加快，并能産生成熟卵細胞，分泌雌性激素，開始出現月經。

(2)在性激素的作用下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、體征等方面也相繼出現差别，這些特征統稱為 第二性征。

注意：女孩進入青春期的年齡比男孩早1～2年。

3. 走向成熟

(1)強身健體。

人體各器官系統從青春期開始迅速發育到趨于完善、定型需要一個持續數年的過渡期。因此，生活中必須做到合理膳食、不偏食、不挑食，保滿足每天對蛋白質和鈣等物質的需求量。

(2)正确對待異性。

青春期是性發育的關鍵時期，隻有正确對待異性和認識性，才能更好地融入社會。

(3)人的生理和心理如同計算機的硬件和軟件，健康的本質在于和諧，良好穩定的情緒是健康的"軟件"。

考點一： 遺傳的物質基礎

1. 細胞核是遺傳的控制中心

(1)生物學上把子代與親代之間以及子代與子代之間相似的現象，叫作遺傳。

(2)傘藻嫁接實驗：

傘藻嫁接實驗的研究表明，生物的遺傳物質主要存在于細胞核中，控制遺傳現象的遺傳信息儲存在這些遺傳物質中。

2. DNA是主要的遺傳物質

(1)染色體。

①概念：利用染色技術對正在分裂的細胞進行染色，可以看到細胞内存在着一些能被堿性染料染成深色的物質，這些物質就是染色體。

②染色體的化學成分主要包括蛋白質和DNA(脫氧核糖核酸的簡稱)。

(2)DNA分子的結構：由兩條長鍊盤旋而成的有規則的雙螺旋結構。

(3)基因：基因是DNA上的與遺傳特征相關的片段。

(4)染色體、DNA與基因的關系：在細胞中，每條染色體通常包含__1___個DNA分子，每個DNA分子包含_若幹個基因。

圖示：

考點二： 性狀的遺傳

1. 生物的性狀

(1)性狀：生物體的形态結構、生理特征和行為方式統稱為性狀。生物的性狀并不一定都是肉眼可見的，有些性狀不能用肉眼直接觀察，如人的血型。

(2)相對性狀：遺傳學上，把同種生物同一性狀的不同表現類型稱為相對性狀。相對性狀并不一定隻有兩種表現形式。

2. 基因與性狀遺傳

(1)生物的性狀是由染色體上的基因控制的。染色體在生物體細胞内是成對存在的。因此，基因也是成對存在的。控制相對性狀的一對基因位于同一對染色體的同一位置。在形成生殖細胞時，通過一種特殊方式的細胞分裂，成對的染色體會分開，染色體上的基因也随之分開，分别進入兩個不同的生殖細胞中。

(2)顯、隐性性狀：根據性狀在親代和子代中的表現規律，我們把相對性狀分為顯性性狀和隐性性狀。控制顯性性狀的基因叫作顯性基因，通常用大寫英文字母(如A)表示；控制隐性性狀的基因叫作隐性基因，通常用小寫英文字母(如a)表示。

(3)顯、隐性基因與性狀表現的關系：當顯性基因與隐性基因同時存在時，隻表現顯性基因控制的顯性性狀；隻有一對基因都是隐性基因時，才表現出隐性性狀。

(4)進行有性生殖的生物，其子代的遺傳信息來自兩個親本；進行無性生殖的生物，其子代的遺傳信息來自一個親本。

注意：不要誤認為隐性基因控制的性狀不能表現。在顯性基因存在的情況下，隐性基因控制的性狀并不表達，但它不會消失，會通過生殖過程遺傳給下一代。當控制某一性狀的一對基因都為隐性基因時，則表現出隐性性狀。

3. 常考的性狀遺傳

顯性性狀∶隐性性狀＝3∶1。

4. 顯、隐性性狀的判斷方法：一是定義法，即具有相對性狀的兩純種親本雜交，子一代表現出來的性狀為顯性性狀，未表現出來的性狀為隐性性狀；二是雜交法，即同種性狀的親本雜交，子代出現的與親本不同的性狀為隐性性狀，簡單識記為"無中生有為隐性"。

考點三： 人類染色體與性别決定

1. 人類染色體的傳遞

(1)人的體細胞中含有 23對 染色體。進入青春期後，人的睾丸和卵巢分别産生精子和卵細胞，精子和卵細胞内各含有 23條 染色體，是體細胞的一半。通過 受精 作用，精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合在一起，受精卵中的染色體數目又恢複到23對，實現了子代與親代之間染色體數目的恒定。

(2)人的每一對染色體都是一條來自 父方，一條來自母方。人類的遺傳信息就是通過染色體在親代與子代之間傳遞。

2. 人類的性别決定

(1)人類體細胞中的染色體數目：23對。

(2)人體染色體的組成和數量。

(3)性别決定方式。

男性産生的兩種精子比例接近1∶1，它們與卵細胞結合的機會是均等的，所以，生男、生女的機會均等，生男、生女"決定"于男方。

考點四： 生物的變異

1. 變異概念

生物學上把親代和子代之間以及子代不同個體之間存在差異的現象叫作變異。

2. 變異類型

(1)根據變異能否遺傳。

①不可遺傳的變異：由環境因素導緻的，沒有遺傳物質的改變，不能遺傳給子代。

②可遺傳的變異：由遺傳物質改變引起的，能夠遺傳給子代。

(2)根據變異是否有利于自身的生存。

①有利變異：有利于自身生存的變異。

②不利變異：不利于自身生存的變異。

(3)各種有利的變異會通過 遺傳 不斷地積累和加強，不利的變異會被淘汰，使得生物更加适應周圍的生存環境，有利于物種的發展和進化。

3. 變異的誘因

(1)不管是不可遺傳的變異還是可遺傳的變異，其誘因都是外界環境。若沒有引起遺傳物質的變化，這種變異是不可遺傳的，反之是可遺傳的。

(2)遺傳物質的改變指的是染色體數目發生改變或是基因突變，這些都可引起可遺傳的變異，但變異無方向性。

4. 遺傳變異在實踐中的應用

(1)雜交育種：常用的育種方法之一。

(2)誘變育種：人工誘導生物體内的染色體或基因發生改變，進行培育，獲得新品種。通過返回式衛星、宇宙飛船、航天飛機等将農作物種子、微生物菌種等帶到太空中，利用太空的特殊環境誘發種子産生變異，返回地面後再選育新品種。

考點五： 人類優生與基因組計劃

1. 遺傳病

由于基因或染色體等遺傳物質的改變而引起的疾病，具有由親代向後代傳遞的特點，使得遺傳病的發病表現出一定的家族性。常見的遺傳病有色盲、白化病、血友病、先天性愚型等。

2. 遺傳病的分類

(1)染色體遺傳病：由于染色體的數目或結構的改變而引起的疾病，如先天性愚型就是因為患者的體細胞内多了一條染色體。

(2)基因遺傳病：由緻病基因引起的遺傳病，如血友病等。

3. 禁止近親結婚的目的是減少隐性遺傳病發病概率。

4. 人類基因組計劃

人類基因組計劃的目的就是發現所有人類基因并确定其在染色體上的位置，按順序破譯人體細胞内全部DNA所包含的遺傳信息。人類基因組計劃需要測定人類的22條常染色體和 XY_兩條性染色體的基因序列。

注意：因為遺傳病多為隐性基因控制的，所以要禁止近親結婚。但并不是說非近親結婚就一定不會生出有遺傳病的孩子，隻是概率低得多。

考點六：探究生男、生女的比例

一、實驗過程：

【提出問題】 生男、生女的機會均等嗎？

【作出假設】 生男、生女的機會均等。

【制訂計劃】

1．取一黃色布袋，注明"母親"；取一白色布袋，注明"父親"。

2．在黃色布袋内裝入一個黃色乒乓球，代表含 X 染色體的卵細胞。在白色布袋内裝入等量的黃色和白色乒乓球，黃球代表含 X 染色體的精子，白球則代表含 Y 染色體的精子，将兩種顔色的乒乓球混合均勻。

3．分别從"母親"袋和"父親"袋中取一個乒乓球，如果兩個都是黃球，則表示所生"孩子"為女孩；如果一個是黃球，一個是白球，則表示所生"孩子"為男孩。記錄你得到的"子代"的性别。

4．将取出的球放回原袋。按步驟3重複多次。

【實施計劃】

按照計劃，分組按步驟完成探究活動，并将記錄的結果進行統計整理。

【得出結論】 生男、生女的機會是 均等 的。

【表達交流】 各小組交流探究結果。

2、 實驗要點：

1．"父親"袋裡的黃球和白球的數量應該相同，且取乒乓球時應随機抽取。

2．為了使實驗數據更準确，應重複取球，每次取球記錄後都要把球再放回原袋，最後取平均值。

3．每次的結果都要如實記錄，不能随意漏記。

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