讀書是成長方式?一、讀書要掌握幾種方法人類的知識有80%是靠書來傳播和擴散的讀書是超越别人最好方式之一沒有書籍的人生是貧乏的讀書是人類生活、工作和學習過程中的第一要務我認為在讀書過程中要掌握幾種方法:①、是興趣要想深入讀下去，必須對這本書要感興趣，即使暫時沒有，也要培養和建立莎士比亞有句名言:“沒有興趣就難以收獲”②、整體把握你通過看書的序言和後記，就可以大緻了解這本書主要研究内容和問題，所采用的方法及它與哪些内容相關聯③是掌握70一80%這主要是指書中與你要研憲問題相關的内容，必須要反複研讀、深度思考，并且不斷提出種種假設和問題而與你研究不相關的内容可以暫時不看④、是從厚到薄對書中與你所要研究問題相關聯的内容，一定要細㬭慢咽真正懂了以後，就要進一步把全書涉及的部分内容串聯起來理解，加以觸會貫通從而弄清楚什麼是書中的主要問題，以及各個問題之間的關聯與變化的規律⑤、是結構讀書法先翻閱目錄、研究各章節聯系、試作整體結構示意圖，稱之“理論大樹”這就能從整體上通觀這棵大樹的樹根、樹幹、樹枝、樹葉及産生與發展等諸個方面的總體聯系當粗略了解整體聯系後，再一字一句的學習才開始在一章一節的學習過程中，注意必須搞清楚它們是整個學科的哪一部分，處于什麼地位，前後左右關聯着什麼這裡特别需要指出的一點，美特斯拉總裁馬思克學習過程中就釆用過上述方法⑥、是記讀書筆記為了使書中的知識和理論能在實踐中得到應用記讀書筆記也是很重要的環節我的體會應記錄以下四種内容:A、是古代現代人的一些富有哲理性、精辟的話記錄下來讀曆史長見識，讀經典長學問B、是記錄數字包括時效、長效的數字時效數字用來比較分析，長效數字是必備的資料c、記錄書中獨到之處比如:分析問題與解決問題的方法，創造性思維的方法等從中吸取理論的營養，進一步完善自已D、記錄各種具有代表性的案例通過案例分析，從中感悟到創造性解決問題思路和方法，從而提高自己創造性解決問題的能力，今天小編就來說說關于讀書是成長方式?下面更多詳細答案一起來看看吧!

讀書是成長方式

一、讀書要掌握幾種方法

人類的知識有80%是靠書來傳播和擴散的。讀書是超越别人最好方式之一。沒有書籍的人生是貧乏的。讀書是人類生活、工作和學習過程中的第一要務。我認為在讀書過程中要掌握幾種方法:①、是興趣。要想深入讀下去，必須對這本書要感興趣，即使暫時沒有，也要培養和建立。莎士比亞有句名言:“沒有興趣就難以收獲”。②、整體把握。你通過看書的序言和後記，就可以大緻了解這本書主要研究内容和問題，所采用的方法及它與哪些内容相關聯。③是掌握70一80%。這主要是指書中與你要研憲問題相關的内容，必須要反複研讀、深度思考，并且不斷提出種種假設和問題。而與你研究不相關的内容可以暫時不看。④、是從厚到薄。對書中與你所要研究問題相關聯的内容，一定要細㬭慢咽。真正懂了以後，就要進一步把全書涉及的部分内容串聯起來理解，加以觸會貫通。從而弄清楚什麼是書中的主要問題，以及各個問題之間的關聯與變化的規律。⑤、是結構讀書法。先翻閱目錄、研究各章節聯系、試作整體結構示意圖，稱之“理論大樹”。這就能從整體上通觀這棵大樹的樹根、樹幹、樹枝、樹葉及産生與發展等諸個方面的總體聯系。當粗略了解整體聯系後，再一字一句的學習才開始。在一章一節的學習過程中，注意必須搞清楚它們是整個學科的哪一部分，處于什麼地位，前後左右關聯着什麼。這裡特别需要指出的一點，美特斯拉總裁馬思克學習過程中就釆用過上述方法。⑥、是記讀書筆記。為了使書中的知識和理論能在實踐中得到應用記讀書筆記也是很重要的環節。我的體會應記錄以下四種内容:A、是古代現代人的一些富有哲理性、精辟的話記錄下來。讀曆史長見識，讀經典長學問。B、是記錄數字。包括時效、長效的數字。時效數字用來比較分析，長效數字是必備的資料。c、記錄書中獨到之處比如:分析問題與解決問題的方法，創造性思維的方法等。從中吸取理論的營養，進一步完善自已。D、記錄各種具有代表性的案例。通過案例分析，從中感悟到創造性解決問題思路和方法，從而提高自己創造性解決問題的能力。

下面我們學習馬克思是如何記讀書筆記。馬克思讀書筆記分好多層次，基礎層次是他的讀書随記，其内容很接近原文。第二個層次是從這些随記中做的一些摘要，内容編排的非常有序，用這種方法他一瞥之下就可以對自已讀過的東西一目了然。并随時可以重讀哪些摘至原文的筆記。第三個層次是一些圍繞着某一個他認為合适的原著整理出來的筆記。第四個層次是他為自己的原始手稿寫的一個索引。目的寫出腹稿一即第五個層次，也是最後一個層次的筆記。馬克思的這些手稿，組織的很嚴謹，形成了一套系統高效的工作機制。

上面介紹幾種讀書的方法，就其應用的觀點來說它有助于我們提高讀書的效率。但是必須指出的是:對于任何的方法都不能機械的照抄照搬，必須總結出适合你自已的獨特的方法，這樣才會有所作為、有所創新。總之一句話，在讀書過程中要抓住重點、提煉、歸納和馭繁與簡，這就是:讀書能力的最好體現。

二、讀書與創造力的關系

衆所周知，有許多事例都能充分說明讀書與創造力并不成正比。一個不可否認的事實，那就是一個人讀的書多，他的視野與眼界肯定比較開闊，獲得的知識信息也比較多而且豐富。然而，這僅僅是事物的一個方面，不可忽視的另外一方面則是:一個人書讀的越多，往往就會形成越依賴書中的理論′和知識，從而對自己的束縛也就越多，這就會限制了自我的想象與聯想，限制創造性思維活動。讀書的關鍵是要讀原著讀好書，不能不讀書，可又不能死讀書，讀死書。原著好書要研讀，讀後要深度思考，要消化要吸收，要多問幾個為什麼？要具有批判精神，不能一味全盤接受。要有所鑒别，要敢想幹萬不要過渡迷信書的權威，不要被現成的精典理論所壓垮。要給自已留有聯想和想象的空間聯想和想象是創造性思維的根基，創造性思維是創造力的根基。讓讀者覺得現實的種種困難和冒險都是值得的。唯有自由探索才能感悟到讀書的真締，使讀者勇敢和進步，隻有這樣作讀者才能具有旺盛的創造力。

最後寫一點個人讀書的體會。讀書與看書的選擇是很主觀的，讀了一本原著好書，隻不過是讀者與作者二人之間心靈交流。一本原著好書是超過時間的限制，多年後讀起來也曆久常新。不論學習或讀書的關鍵是要改變我們的行為，以适應不斷變化的環境。如果你學富五車，而在工作中不會用你學到的理論和知識做出創新性成果來，充其量會被誓為“書櫃"。在現代是不需要這樣人。現在我國各行各業最缺少的是創造知識，而創造知識正在成為個人、團隊與國家新的核心竟争力。

重要說明本文屬原創。

參考資料:

1、(蘇)吉木江著、徐明澤譯巜發明創造方法學》東北大學出版社1999年8月版。

2、尹博巜創新型人才的發現、使用與培養》遼甯省行政學院巜領導與科學》1995年3期。

3、尹博巜關于創造知識過程中的幾個問題理論思考》本溪社會科學1999年7一8期。

4`尹博巜創造力，青年知識報1999年5月24日。

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