他是老師眼中努力踏實的學生，是同學眼中親切的翁師兄，在學術的路上，他以書為伴，日夜鑽研，将自身投入閱讀，腳踏實地，永遠努力在生活之上。他就是慎始若終、動靜亦定的2022屆法律學院應屆碩士畢業生——翁壯壯。

從西南政法大學本科，到華東政法大學碩士再到上海交通大學博士，他以書為伴、以筆著文。對他而言，在駛過學海無涯的重重山巒之後便能見到壯闊風景。

閱讀與人生

“孩童往往對自己周遭的事物懷有懵懂的好奇，兒時家中有不少文學類和曆史類書籍，當積累起一定的文字閱讀量後，便會去翻閱書中相對具象的内容。”童年時對書的耳濡目染，讓翁壯壯很快形成了對閱讀的興趣。

習慣是一種後天養成的行為常規，需要形成長期延續的興趣作為支撐。而要實現興趣的長期延續，我們既應接受外在約束，也需努力自我驅動。迄今為止的生命曆程中，翁壯壯以學生角色在校園度過了絕大多數歲月，自然而然的，讀書成為他生活中已養成的習慣。

出于興趣與角色的雙重驅動，翁壯壯每天都會有“固定”且“随心”的閱讀時間。每天他都會堅持抽出“固定”時間來閱讀，有時白日、有時深夜，他的讀書起止時間“随心”而定。于翁壯壯而言，“讀書嘛，最重要的是開心。”

攻讀碩士研究生之前，翁壯壯傾向于嘗試更為廣泛的閱讀，在不同知識領域探索更多的人生可能性；攻讀碩士研究生之後，他對自己職業規劃的定位是成長為一名合格的學術研究者，所以他更傾向于閱讀與他研究方向相關的書籍。“先博後精”是翁壯壯的選擇，在特定的學術脈絡之中，深挖某個領域的相關知識，定期形成個人見地的相關思考。

就閱讀方法而言，翁壯壯也有自己獨到的見解。在他看來，閱讀方法很大程度上影響了閱讀者能否獲得良好的閱讀體驗，當閱讀者帶着不同閱讀目的去閱讀不同領域的不同書籍時，往往需要采取不同的閱讀方法。

例如，在閱讀與研究方向高度相關的書籍時，讀者可以通過對書籍難度做整體評估，進而規劃好閱讀本書的時間。在完成規定閱讀量的同時，基于自己的感悟形成閱讀筆記，這樣可以更積極地幫助自己落實前述規劃。具體的讀書技巧，翁壯壯向學弟學妹們推薦了《如何閱讀一本書》。

看書為何要做筆記？翁壯壯認為，筆記不僅能輔助自身有限的記憶能力，還能及時記錄下自己的想法，内核之外的表達美觀與否并不重要。他建議，不論是紙質筆記還是電子筆記，記錄本身是為自己服務，通常隻需要自己能夠看懂，便已經達到了做筆記的目的。

讀書并非是一個封閉式活動，但在與良師摯友傾心談論喜歡的書目之前，可以于先“向内交流”，在用符合學術規範的方式将想法轉化為更為嚴謹的學術論文後，可以與朋友們更高效地交流。

讀書并非是人生的全部。讀書或是其他生活方式，本就是秩序限度内的不同選擇，因此不必勞神計較高低優劣。在翁壯壯看來，“碎片化閱讀與深入閱讀都是閱讀的不同方式，服務于不同的人所處的具體的時空處境，不同的閱讀選擇也會給具體的個人帶來不同的感悟。”

世界在“如其所是”的存在着，對我們每個人的心理系統而言，喧嚣與否并不必然決定我們究竟是否能沉下心讀書。在終身學習的語境下，獲取知識與增加見識的其他方式也有很多，找到最适合自己的學習方式就顯得格外重要。隻有不将閱讀視為一種負擔，才能發展出于興趣的閱讀習慣，真正做到“潛心深入”。

學術為志業

工作不論是學術還是實務方向，其本質都是一份職業。人們在評估個人興趣與實際情況之後，最終會選擇不同的職業。翁壯壯認為，在合法合理的限度内，通過工作獲取可觀的薪資報酬，來維持自身的生存與發展需求，是非常值得鼓勵的職業目标與個人選擇。

但無論選擇職業為何，倘若能腳踏實地、慎始若終，避免瞻前顧後、進退失據，便能将這份“職業”做成“事業”甚至“志業”，在“事業”與“志業”之中實現自我價值。而學術，就是翁壯壯的“志業”。《不發表，就出局》，便是他認為可以輔助判斷自身是否能适應科研現狀的一本書。

對他而言，對閱讀的濃厚興趣是選擇從事學術科研的關鍵動因，從事學術科研可以讓自己有更多時間，來閱讀自己規劃内還未讀完的書籍，繼而推進自己的後續研究，并在研究中找尋人生的意義。他表示，“總體而言，目前自己呈現出學術與生活高度合一的狀态。”

“學習與考試不是相對分離的兩項能力。”這是翁壯壯對“學得好與考得好兩者之關系”問題的思考。人的時間是有限的，因而時間分配非常重要。從抽象層面判斷，讀書、學習專業課與備考三者之間并不矛盾，而落實到不同個體的具體選擇層面，或許會賦予這三者不同的比重。

大學與高中的不同便是在于評價标準的多元性。盡管考試成績依然會與保研名額、獎學金等考核挂鈎，但“唯分數論”的色彩有所淡化，這也為具備更多潛在特質的個體提供了發掘自身潛能的機遇。

翁壯壯在青年時代會盡可能多地閱讀自己感興趣的書，特别是閱讀與本專業相關的書籍，這并不會影響專業課學習，反而會對其有所促進。“考試往往有自己的考核範圍，但未來在工作中，顯然這個範圍是不夠的。即使隻是為了未來能夠獲得更好的職業生涯與人生經曆，我們也應該盡可能均衡好學習與生活、讀書與備考之間的關系。”

對專業課學習，翁壯壯有不同感悟。課堂所帶來的知識與體驗固然重要，但終究相較于浩瀚的人類知識而言又是有限的，本科生與研究生的專業學習絕對不能僅僅局限于課堂，而是要積極主動地結合自身職業規劃，去合理安排閱讀和專業實習，切實提升自己的能力。

雖然已經發表了許多作品，但翁壯壯仍認為自己是一個缺乏寫論文技巧的普通學生，之所以能保持一定的論文産出，更多是受益于相對紮實的閱讀形成的知識基礎。

他推薦了《别再剪貼論文——教你擠出八萬字法學論文》一書，并提供了“選題可從閱讀中獲取，寫作可從閱讀中細化，修改可從閱讀中提高”的“閱讀導向型”寫作方法。持續閱讀可以讓讀者獲得寫作的表達欲望和表達能力，從根基上提升自己的研究能力。

書外的生活

書外的世界于翁壯壯而言有趣也克制。翁壯壯雖然非常喜歡球類運動，但日常科研任務較為繁冗，為了避免因對抗型運動受傷而延誤閱讀進度，目前他很少去從事這類對抗型運動。不過作為一名球迷，他仍舊會在某些空閑時分去扮演“球迷”的角色。

在長甯校區，翁壯壯延續了對乒乓球的興趣。研一期間的他“沉迷桌球”，讓他難得在閱讀與寫作的路途中“迷失”了一下。“偶爾在完成某個小目标後，也會去打王者榮耀和三國殺，每次玩一兩天後，‘負罪感’就會‘上頭’，然後便會果斷卸載遊戲，重新投入到閱讀與思考之中。”

他會和好友一起悄悄尋覓美食；會在宿舍和朋友們一起玩各種牌類遊戲；會與學弟學妹一起開展線上或線下的“狼人殺”；對傳統文化懷有敬意的他，同樣也會常常沉浸于“經典詠流傳”對古詩詞的現代演繹。書内與書外，各有不同的乾坤，日常點滴拼湊出生活的色彩，經過他的模式優化，呈現出他所滿意的平衡度。

“永遠努力在生活之上保留一片天空。”這也是翁壯壯對學弟學妹的寄言。

源｜黨委宣傳部（新聞中心）

采寫｜高星偉 楊思

審稿｜金原原 劉逸嬌

編輯 | 李睿 劉雨潔

編審 | 李馥華

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!