家鄉風光美教案?誰不說俺家鄉好——必修上冊第四單元家鄉文化生活教學設計，今天小編就來聊一聊關于家鄉風光美教案?接下來我們就一起去研究一下吧!

家鄉風光美教案

誰不說俺家鄉好

——必修上冊第四單元家鄉文化生活教學設計

學習任務

1.積極參加家鄉文化生活的建設，并為其建言獻策，增強社會實踐能力。

2.搜集材料、提出問題、分析研究，提高對家鄉文化的認知與思辨能力。

3.掌握建議書的寫法與要求，為提高家鄉文化建設水平，寫一份建議書。

課時安排 一課時

教學過程

一、了解建議書文體特點及寫作要求

建議書是個人、單位和有關部門為了開展工作、完成任務、進行某項活動而提出意見時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。建議書的寫作格式及内

容要求如下：

1.标題。一般隻寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體内容，可以寫《關于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2.稱呼。提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，後面加冒号。

3.正文。就是建議的内容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出該項建議的理由，再寫建議的具體内容：

（1）要在調查的基礎上，實事求是、認真負責地提出建議。

（2）從實際出發，圍繞具體問題展開。建議應建立在調研的基礎上，切實可行，有利于家鄉文化建設和發展。

（3）如果内容較多，可分條寫。每一條應具體明确，切記空泛，大而無當。

4.結尾。敬語或祝福語，例如“此緻、敬禮”，可用“希望能采納我們的建議”等類似的字句。

5.落款。署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。日期寫在建議人姓名的下方。

6.語言一定要準确精練，把具體的辦法、具體的措施準确地、一目了然地寫出來，而不是過多地分析和論證。

二、撰寫建議書，在班級與同學分享交流

1.實地調查、分析研究後，寫作一份家鄉文化建設的建議書。

2.分享交流，反思評價，改進提升

（1）按照學習小組分工協作，根據建議書的寫作要求，制定評價量表，在班内交流、讨論、修改，公布評價量表。

（2）在小組内分享展示建議書，并用評價量表進行自評、互評。

（3）教師指導各小組評價活動，然後做總結性評價。

（4）利用黑闆報、朋友圈、班級公衆号等展示學習成果。

“建議書”寫作評價量表

三、提交建議書，為家鄉文化建設積極建言獻策建議同學們聯系家鄉或社區負責家鄉文化生活建設的主管部門，提交自己的建議書，征求他們的意見，為家鄉文化建設貢獻自己的一份力量。根據有關部門的反饋情況，可進一步修改完善自己的建議書，以提高撰寫建議書的水平。

附：建議書示例

關于家鄉文化建設的建議書

評價标準 維度 等級 内容 表達 格式

＊＊＊＊ 符合要求 語言簡明 符合要求

＊＊＊ 比較符合要求 語言比較簡明 比較符合要求

＊＊ 不夠符合要求 語言不夠簡明 不夠符合要求

＊ 不符合要求 語言不簡明 不符合要求

尊敬的××鎮領導：

您好！××鎮悠久曆史、人傑地靈，是一片有着寬厚仁和文明積澱的美麗家園。随着家鄉翻天覆地的變化，老百姓物質生活水平的飛速提升，我們鎮的文化建設也需進一步發展。為此，我提出如下幾點建議：

第一，加大投入力度，加強城鎮文化基礎設施建設。就目前的經濟情況來看，家鄉的城鎮有能力多建設一些公共文化場所，例如：縣文化館、博物館、閱覽室、健身場地等。對于一些非物質文化遺産要加大保護的力度，有關部門還可以建立一個保護體制，鼓勵一些新生代去學習和傳承那些非物質文化。對一些做得好的團隊給予适當的獎勵。

第二，加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素質和水平。加快城鎮文化建設，就要狠抓教育，完善九年義務教育體制，讓更多的孩子有書可讀。從而提高居民的文化素質和水平，引導居民群衆移風易俗，樹立先進的思想觀念。加大對青少年文化思想的教育與引導，多舉辦一些适合他們的文化活動，使他們多接觸健康的文化，鄙棄那些低俗落後的文化。

第三，完善城鎮文化管理體制。要加強對城鎮文化市場的管理，保障城鎮文化市場健康發展。把城鎮文化建設納入法制化軌道，避免政出多門、管理混亂。城鎮文化市場的管理要堅持引導、鼓勵與監管并重，既要保護經營者的合法權益，又要加強經營者的監督管理，防止經營者為了自己盈利而為居民提供不良的文化活動機會和場所。對于一些非法的盈利性文化場所要加大打擊力度，必要時要依法進行取締，從而給居民營造出一個好的環境。

以上就是我們關于××鎮家鄉文化建設的一些建議，希望鎮裡的相關領導能夠采納。衷心祝願家鄉物質精神文明雙發展！

此緻

敬禮！

××中學高一學生×××

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