今天和二年級小朋友一起做閱讀理解時，過程挺費勁也挺有趣，分享出來mark一下。

閱讀材料如下：

那年我剛滿8歲！大清早我還像隻蝸牛一樣蜷在被窩裡，裹得那麼嚴實。屋裡刺骨的冷，雖有火爐也顯得那麼吃力。正值寒冬臘月，外面還下着雪，餘夢牽繞時，熟悉的聲音吵醒了我天女散花般的美夢。

嘎吱嘎吱……又是我那像舉重運動員般健壯的父親挑水回來了。一雙幾久不上油的大頭皮鞋在院裡的雪地上摩擦，雖然光滑，但穩如泰山。那天在我印象裡是那年最冷的一天也是最暖的一天，父親挑水回來我知道又要開門往家裡的那口大水缸裡倒，這必定又把門外的寒氣帶進來冷我一身。

門像以往一樣如期而至地開了，我不由得用我的小眼睛瞪着父親，剛想開口說話，結果下意識地憋了回去，因為我看到父親的胡須上結了許多晶瑩的小冰球。

我沉思了，忽然也感覺沒有先前那麼冷了。

閱讀材料出自張瑤《我的父親》

閱讀材料出自張瑤《我的父親》

該閱讀材料選自張瑤《我的父親》。我特意百度了一下作者及文章，驚訝地發現這篇文章并非出自哪個名家，作品也不是正式出版發行的，而是發布在紅袖添香等網絡文學平台。即便這不是正式發行的名家作品，我覺得作者對自己心情變化的描寫，對父親形象、對親情的刻畫，都是非常令人動容的。

設計的題目有三題：

1.父親在我眼中的形象是 的。

2.“那天在我印象裡是那年最冷的一天也是最暖的一天”，這裡的“最冷”和“最暖”是相反的意思。請你想一想，哪裡冷？哪裡暖？為什麼？

3.文段中寫到“剛想開口說話，結果下意識地憋了回去”“我沉思了”，為什麼“我”會把話憋回去？“我”為什麼會沉思？

這幾個題目的難度比乾乾之前做的題目難度一下子上升了好幾個台階，與他一起閱讀梳理的時間差不多有20分鐘。

第一個問題他便錯了，看上去像亂寫的，或者沒有思考。我叫他重新找，找來找去也沒鎖定目标。無奈我隻好叫他念第二段省略号後面的句子，他才反應過來作者心目中父親的形象是像運動中一樣健壯的。

第二個問題中“哪裡冷”很容易回答，是天氣冷；“哪裡暖”沒有回答好，應該是心裡暖，乾乾隻提到父親溫暖了他的心。至于為什麼，那就有點難回答了，需要拐彎思考了。而我這個媽媽的理解就是，那麼冷的天氣作者蜷在被子裡不願出來，但父親卻還冒着嚴寒為家裡人挑水喝，這讓作者感受到了溫暖。

第三個問題的回答過程就比較曲折了，可能因為作者描寫父親胡須上晶瑩的小冰球這個場景太有畫面感太有趣，乾乾的回答一直在“小冰球”上徘徊，無法上升。

從他視頻裡的回答可以看到，孩童的天真使他的關注點隻聚集于“胡須上的小冰球”，他不像我們大人一樣首先是思考對父親的不好意思或者感謝父親。

對于作者為什麼又“憋了回去”“沉思”，其實對于我們這門外漢要想回答好确實不容易，可能說了很多寫了很多最後都是拳頭打在棉花上，不得要領。我理解的是：作者一開始嫌棄父親帶進寒氣，後來看到父親胡須上的小冰珠，意識到自己不懂事，沒能體會到父親的辛苦，不禁陷入沉思。

中間姐姐也參與進來回答一下，被我和弟弟的對話限制了思維，跟我的理解差不多。

最後和乾乾一起看完标準答案後，我們兩不禁哈哈大笑。因為答案是這麼寫的：因為我感受到了父親的辛苦，所以把話憋了回去；因為體會到了父親對家庭無私的奉獻和愛護所以沉思。

标準答案

所以其實父親的辛苦與下雪天挑水、意象“胡須上晶瑩的小冰球”相對應，而這些細節都體現了親情、父親的奉獻與愛護。

關鍵詞就是：辛苦、奉獻、愛護、親情。

我們這次雖然沒能抓取到這幾個關鍵詞，但也是收獲滿滿，我這個語文不太好的英語老師對文學有了更深一步的認識，讓我很期待下一篇。

其實作者張瑤在文章後面寫到：水缸很大，父親要挑好幾趟水，在父親倒完水後，“我”不顧寒冷迅速從被窩裡跳出來從桌上抓了雙破洞手套塞給父親，讓父親很是驚喜。

雖然文章描寫的都是生活中很小的事情，但往往是這種平凡的生活小事最打動人，這就是溫暖的親情力量。

難怪當乾乾在電話裡絮絮叨叨地問爸爸“吃飯了嗎”“吃了什麼菜呀”，當和我一般高的姐姐主動擁抱爸爸時，爸爸能高興很久。父親的愛都比較淳樸，樸實無華。

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