高考結束已經快一個月了，各省的分數線早已公布。大家議論最多的恐怕就是數學卷了。不論是全國甲卷、乙卷，還是新高考1卷、2卷。考生反應最多的問題就是計算量大，我們今天就來談談計算的問題。
對于計算，作為從小學就開始接觸的學生來講一點都不陌生。但計算就是基本的加減乘除運算麼，高中階段的運算，都有什麼類型？
我想大體可以分為三類，首先是基礎運算，第二是套用公式計算，最後是化簡的運算技巧。
基礎運算，自然就是基本的運算法則和運算律。從小學開始的加減乘除，到初中的分式運算、幂次運算，直到高中階段的集合運算，不等式運算，指數運算、對數運算，這些計算問題，高考基本不會單獨考，但又在高考題中處處考查。這就要求學生在平時的學習中做到熟練和準确。
套用公式計算，指的是應用初高中階段學習的公式，它牽扯的不是簡單地加加減減，而是涉及到對公式、定義、規則的認知、掌握。這個時候孩子們出錯，排除掉馬虎、注意力不集中等問題，可能更多的不是計算本身出問題，而是對于概念認知不夠，不理解公式的含義，對公式的規律沒有本質認識，停留在非常表面的記憶階段。公式應用計算在高中數學中出現的頻率非常高，涉及到各個知識點，可以說高中計算裡最基本的就是公式應用計算。
比如三角函數中的恒等變換公式，統計案例，可以說，公式應用計算就是高中階段的“基礎計算”。公式應用的底層當然是基礎計算，但已經不僅僅是基礎計算，很簡單的事實，如果脫離開對概念、公式、定理、定義的掌握，隻會加減乘除，這些題目沒有一個你能做的！哪怕它再簡單，隻需要幾步，你也寸步難行！因為它就涉及到學生對于這個公式、概念的認知，對概念的内涵和外延的認知。
技巧計算在高考數學中的體現，主要是一些題目利用性質的簡化計算，還有一些放縮計算，一些具體結構的轉化和處理技巧。它們不同于公式應用計算，針對的是特定結構、特定形式的一些特定做法，我們平時所說的題型就是如此，範圍比較廣、也比較雜，的确需要一定的積累。
如果說基礎計算是廚師的刀工，那麼技巧計算就是廚師做出的一道道菜肴。對于技巧計算的訓練，一般是要通過一定的刷題量的，但是一定要注意的是：刷題也要有思考、總結。
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