中班數學公開課教案《學習4的加減法》含反思适用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒将三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正确的詞彙表達圖意，學習4的加減法，繼續三幅圖之間的關系，敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題，快來看看幼兒園中班數學公開課《學習4的加減法》含反思教案吧。

幼兒園中班數學公開課教案《學習4的加減法》含反思

活動目标：

1、學習4的加減法，繼續三幅圖之間的關系。

2、将三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正确的詞彙表達圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1、教具：有關4的減法圖三幅。

2、學具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)遊戲"看誰說得快"。

教師提出要與幼兒玩遊戲，随後講一講遊戲規則：教師說一個數字，請幼兒說出它後面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練後，可以與小組的幼兒玩。

教師說出遊戲的另一個規則：教師說一個數字，幼兒說出它前面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答。

(2)學習4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正确的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接着，教師請幼兒為圖列出算式，個别幼兒列，集體進行認讀兩遍。

2、操作活動。

(1)看圖列加減算式。

幼兒仔細觀察圖片的變化，幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞彙，講一講三幅圖的含義，再正确區分加法題和減法題，最後，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導幼兒根據圖片特征，分别在表格的相應上打。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個别幼兒說一說圖片的内容，讀一讀算式，并帶領全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正确。對用詞準确、計算正确的幼兒給予全班表揚。

活動反思：

教師注意問題呈現多樣性，激起挑戰的欲望 在本活動在教學中創設一種遊戲、挑戰性的遊戲情境，讓孩子們在遊戲中學習，他們的學習興趣十分濃厚，課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數學内容與生活相聯系，通過直觀的操作、觀察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利于計算教學中算理的講清、講透，更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指将兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符号為加号“ ”。進行加法時以加号将各項連接起來。

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